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名师引领助成长 深思笃行促成长

李小教研

前天

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借同心县小学语文名师工作室送教送研“东风”开展我校“听课周”活动纪实

　　 人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。万物复苏的季节，伴随着浓浓的春意，3月22日我们迎来了同心

县小学语文名师工作室送教送研活动。本次送教活动在同心县教育局教研室及工作室主持人马希芳校长的

促成下落地在兴隆乡李堡完全小学，学校高度重视本次活动意义，全体语文教师在中心学校罗校长和我校

李校长的带领下，全程参加了本次活动。活动持续三天，共展示包括银川市教科所的仇千记老师在内的10

节课。

名师引领篇

     名师是最好的引领，榜样是最好的标杆。根据本次活动安排3月22日上午由仇千记老师展示示范课。

仇老师为我们带来的是统编版语文五年级下册第六单元《自相矛盾》的课堂教学。

      示范课上，仇老师结合单元主题要素，树立文本意识，做到了工具性和人文性的统一。与学生的互动

中仇老师始终尊重学生的个性化理解，关注学生独特的感悟与领会，采用了二人小组合作探究的方式分角

色朗读课文，了解主人公的思维过程，培养了学生的语文素养。仇老师用全新的教学理念、精妙的教学设

计、灵活的教学方法、多样的教学手段和恰当的教学评价语，为我们大家送上了一节扎实高效的示范课

例。学生们在美妙的课堂氛围里畅游，有交流、有合作、有感悟、有思考、最重要的是孩子们有收获。充

分展示了仇老师对新课标和语文教材的探索和思考，达到了“春风化雨”的境界，产生了“润物无声”的

效应。

      课下，仇老师就自己的教学设计和设计背后的一次次思考，为我们做了详细的分解和讲述。予人玫

瑰，手留余香。仇老师的的示范引领课，不仅带给我们语文课堂新的理念和教法、学法，同时也启发我们

对语文课堂教学更深层次的思考，相信大家会将自己听课的收获内化于心、外化于行，在语文课堂教学

中，通过努力点亮自己，点亮课堂，点亮每一名学生！

    示范课后，我校及时召开观摩示范课交流分享，老师们感触很深，收获满满。教务处马主任言辞恳切的

提醒大家本次送教活动选择在我校落地，是难得机遇，首先感谢同心县教育局教研室以及同心县小学语文

名师工作室主持人的大力支持。其次工作室每次导教活动都能给予我们语文教学具体、明确和专业的指

导，这种专业的引领对我们每个人成长起到了灯塔的作用。所以希望大家通过学习力争做到：不断更新自

己的知识结构与教育理念，扎实搞好教学研究，真正提升专业素养，为学校教育发展做贡献。

学员诊断篇

　　22日下午开始，依次由工作室成员展示诊断课，课后由工作室成员点评及导师仇千记老师综评。

五年级下册《快乐读书吧》

六年级下册《为人民服务》

四年级下册《短诗三首》

三年级下册《我不能失信》

五年级下册《军神》

六年级下册《那个星期天》

二年级下册《中国美食》

五年级下册《清贫》

三年级下册《纸的发明》

名师点评篇

      每节诊断课结束，仇老师都会针对不同课型，从设计、教法上精准的指出问题，并提出宝贵的建议，

他的真诚让我们感动，毫无保留的悉心的指导让我们每位参会人员感动:

 一是在教学设计上，设计不要繁杂，仇老师用自己亲身经验和实际的案例，告诫大家语文课不能上成“类

语文”课，要悉知其“人文性”和“工具性”的合理的利用。

二是课堂教学的实施，出现了一流的设计，二流的课堂，教师驾驭课堂的能力，对课堂生成性过程的良好

把握需要不断的学习、反思、提高。

三是对语文课堂要素的细化指导:语文课姓语，不能忽略朗读的指导；不能忽略类文阅读的拓展；革命性体

裁文章学习资料的铺垫；识字教学科学合理的安排和指导，一定落到实处。

四是对课堂教师素养的建议:教师要学会多元化的真诚的鼓励方式；要有过硬的基本功素养，流利的表达，

美观的书写。

五是落实“双减”，去掉繁杂的不必要的学习任务的设计，减轻学生负担，为教师自己的工作减负，并指

出:语文教学没有固定的模式，只有出彩的效果。

感悟收获篇

      一次活动，一次成长。本次活动我们语文老师有幸在自己学校聆听了培养了无数优秀青年的仇千记老

师的课，也共同见证了仇老师对工作室9位老师提升课的诊断，整个活动过程就是一次新课标的学习过

程，就是教学理念的洗礼过程。

      活动虽然结束了，但是活动带给我们的影响是深远的。对激发我们农村小学小语人探索语文教学真     

谛、深耕课堂，潜心育人的后劲很大。未来可期，我们将教研并行，共同提高。