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同  心  县

兴隆乡中心学校文件

兴校发〔2023〕39号                  签发人：罗玉贤

兴隆乡中心学校2023年“听课周”活动安排

各学校:

为推动我校课堂教学变革，尽快建构起符合《义务教育课程方案和课程标准(2022 年版)》要求的新型课堂教学，根据《同心县教育局教学质量提升行动方案（2023-2025）》、《关于开展教研“听课周”活动的安排》文件精神，为做好 “听课周”活动，现将有关工作安排如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，落实《义务教育课程方案和课程标准(2022 年版)》精神，推动课堂教学实质性变革，建构起与培养学生核心素养发展相适应的新型课堂。要根据核心素养形成的规律来重建育人方式，建立基于真实情境、问题、任务、项目进行学习的新型教学，有效助力我校教学质量提升行动。

二、活动时间

“听课周”活动每月至少安排1次，由各校灵活在月初、月中、月末安排，县教研室、中心学校随机到各校听课。

三、活动内容

1.以《义务教育课程方案和课程标准(2022 年版)》理念为指南，以教师“课堂教学能力提升”为出发点和落脚点，由教研室和学校分别牵头，在片区和校本两个层面开展“听课周”活动。

2.教研室牵头的片区“听课周”活动。县教研室牵头，每月开展1次片区“听课周”活动。活动由西部小学片区进行。片区“听课周”活动由教研员牵头，片区内学校校长、主管副校长、教务处教科室主任、学科名师工作室成员共同参与课堂教学推变指导。活动中要聚焦《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》基本精神，开发聚焦课堂教学改革重点、焦点、难点、疑点、痛点，开展课堂教学变革主题引领下的“听课周”活动。引导片区直面问题，探索课堂变革路径，分享课堂变革的有益经验。

3.学校牵头的校本“听课周”活动。各学校要把“听课周”活动作为校本有效教学行动研究的重要载体抓实抓好。义务教育阶段各学校要聚焦《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》基本精神，开发聚焦课堂教学改革重点、焦点、难点、疑点、痛点，开发具体、具小的主题研讨项目,聚焦项目主题开展系列化课堂教学“听课周”活动。

四、工作考核

“听课周”活动考核分片区工作考核与校本工作考核两部分。

(一)片区“听课周”工作考核

片区“听课周”活动由教研室在组织片区“听课周”活动的过程中，从观察各校重视程度、教师做课、研课态度等行为方面，从查阅校长及班子听评课记录、教师听评课记录等常规工作资料方面，从教师课堂教学提升水平、校长听评课水平方面进行动态化考核。

(二)校本“听课周”工作考核

校本“听课周”活动由各校具体实施。要求各校每月提供以下校本“听课周”活动考核资料:

1.以表格呈现“听课周”活动指南(含听课周研讨主题及主持人，听课时间、地点、主讲人、授课内容、评课人等信息)。

2.由教研室、中心学校随机抽调、抽查“听课周”期间校长、学校班子及教师听评课记录。各校校长每周听课不少于3节。

3.“听课周”主题研讨成果简报(典型活动图片+凝练成果文字 )。

(三)搭车检查考核教学常规工作

县教研室、中心学校组织的“听课周”活动每到一校听课前，先进行常规检查考核，包括教学设计(教案)，课时安排、教学进度，作业设计、布置、批阅、反馈，领导及教师工作量等。

五、工作要求

1.提高思想站位，实施“一把手”工程。各校要高度重视,把此项工作作为“一把手”工程来实施。

2.做好引领考核，实施“主题式”研课。“听课周”活动要开发研讨主题,聚焦研讨主题进行,要聚焦主题开展“听评课”活动。每次活动先立研讨主题项目，再开展聚焦项目的做课、观课、议课、磨课活动，力戒无的放矢。

3.整合项目资源，实施“聚合式”磨课。“听评课”工作要融通并聚焦主题，具体工作中，把学期“四课”活动、基础教育“精品课”遴选打磨活动、教研共同体研讨活动等整合起来、融为一体，做最务实的工作，着重探索2022 年版义务教育新课程方案和新课程标准理念指引下课堂教学的新样态。

4.正确对待考核，实施“导向式”管理。引导各校明确考核只是驱动手段，探索课堂教学高质量发展的有效途径才是目标，实现课堂教学高质量发展才是目的。

5.克服形式主义，推动“实效性”工作。“听评课”活动需要一定的组织形式，但不能搞成形式主义，一定要把真功做在有效性和实效性上。

附件:兴隆乡中心学校“听课周”活动安排表

同心县兴隆乡中心学校

2023年3月13日 

附件:

兴隆乡中心学校“听课周”活动安排表