我和“空中课堂”的故事
“空中课堂“中的酸甜苦辣
青铜峡市第五小学 徐帅（13709536387）
2020年是不平凡的一年，由于受新型冠状肺炎病毒的侵扰，本次疫情十分严重，传染性强，传播方式多样，为切实做好新型冠状肺炎病毒感染的疫情防控工作，有效减少人员聚集，阻断疫情传播，更好保障人民群众生命和身体健康。国家做出了延迟开学的决定，于是学生们开始了网课学习，做到“停课不停学”，我们老师做到“停课不停教”。
酸
盼望着，盼望着，春天来了，开学的时间近了，由于疫情的严重又推迟了，多想站在我那三尺讲台上，为孩子们指点迷津，答疑解惑。学生网课的学习，让我有了一种危机感，心里有种说不出的酸楚，不继续学习充实自己，有一天会被教师队伍淘汰的。
甜
空中课堂是一套全新的教学方式，这种方式既方便又灵活快捷。改变了几百年来的一间教室、一支粉笔、一块黑板的传统教学手段。网络教学为课堂教学摆脱封闭的教学模式，构建开放型的教学方式提供了美好的前景。课前为了减缓孩子学习的坡度，为新课的学习做好充分的准备工作，我会利用教学助手中的课前导学，发一些导学单、图片、音频、视频、微课等让孩子提前预习。孩子预习更加灵活方便，学习效果得到了显著提高。课中对照网络直播课堂的课程安排表，及时组织学生观看，不懂的地方可以回访再看，弥补了课堂中的不足，起到了加深理解、解惑问题、复习提高的作用。这种先进便捷的授课方式，减轻了老师的教学负担，想想心里都是甜甜的！
苦
网络学习后，总是有一丝担忧，觉得网课效果不如现实中学生在课堂之中上课来的实际，学得扎实，我总是担心一些自控力差，学习自觉性不高的孩子落伍。我充分利用线上线下辅导，用微信给孩子讲题，用腾讯视频会议集中讲课辅导。同时，学生也可以在网络平台上和我面对面的交流，网络教学建立了一个非常高效便捷的交流环境，使得分布在不同地方的师生方便的交流，学生可以获得疑问的解答，而我也了解了学生的当前学习状况，从而有效的提高教学活动的质量。课后为了巩固所学知识，会利用教学助手中的课后作业给孩子们布置作业，孩子做完以后可以用不同的形式提交作业有图片、音频、视频等。作为老师要一个个的盯着批改，时间长了眼睛疼，想流泪，但是，一想到孩子们，这些都是值得的。我们是教育战线上的的“战士”，这点痛不算什么。
辣
空中课堂开课已经有二十天，为了检测孩子的学习效果，我会利用教学助手中的在线检测对孩子们的学习效果测试，在教学助手共享习题中共享资源，精品习题中直接添加检测习题，以在线检测的形式直接发送给学生，给孩子们规定好时间交卷，交卷后我会第一时间在线批改学生的测试题，结果令我大失所望，很多简单的题个别孩子都不会，比如含有亿级和万级的数的读写，孩子的成绩狠狠的打了我的脸。我也深深的反思了一下最近的教学，有些急于求成，对孩子的期望值太高，而对个别学生的一对一的辅导太少，对学困生的应放慢步子、多些耐心，稳中求进，多鼓励少批评，多和家长联系做到家校共育。
相信我们定会迎来一个春暖花开的日子，走进校园，走进课堂，继续演绎我们教育生涯的酸甜苦辣。
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