金凤区第六小学信息

（第 63 期）

银川市金凤区第六小学           2024年4月1日

春风拂童心  清明话‘家’节

—金凤六小开展清明节跨学科项目式学习活动简讯

春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显。——《历书》

清明节在仲春与暮春之交，与春节、上元、端午、中元、中秋、冬至、除夕合称为中华民族的“时年八节”。 在传统节日清明节到来之际，金凤六小开展了一场以“我们的节日·清明”为主题的跨学科综合实践活动，带着学生了解清明、参与劳动实践、思考生命价值。

此项活动既丰富了传统节日的文化内涵，又让学生的学科素养得到提升。

语文学科：组织学生进行清明节主题朗诵比赛，让学生在演讲中展示自己的才华和对清明节的理解。经典诵读：选择有关清明节的经典诗词，如《清明》、《寒食》等，让学生深情朗诵，感受诗词中蕴含的哀思和怀念之情。

古诗书写以清明节为主题，书写作品，表现清明节的氛围和特色。

数学学科，制作四月份日历，传统文化中的数学智慧：介绍清明节传统文化中蕴含的数学智慧，如古代人们对时间的计算和记录方式，让学生感受数学与文化的紧密联系。

英语学科开展了清明节英语故事会，此项跨学科活动是一个融合语言学习、文化传承和跨学科思维的创意活动。学生分组讲述讨论清明节的起源、习俗以及其在现代社会中的意义。

音乐学科与语文结合：选择与清明节相关的音乐作品，做清明节手语操，如《清明雨上》等，让学生欣赏并感受音乐与诗词的融合之美。

体育学科开设了放风筝活动，让放风筝的过程充满了乐趣和挑战。它需要人们掌握一定的技巧，顺应风向，保持平衡和协调。在风筝飞翔的过程中，人们仿佛与大自然融为一体，感受着风的吹拂和阳光的温暖。

劳动学科开设了剪纸活动，在清明节这一天，放风筝不仅是一种娱乐活动，更有着深厚的文化内涵。学生们将自己的思念和祝福寄托在风筝上，自己动手，制作自己喜爱的风筝让风筝，让自制风筝带着这些情感飞向天空。同时，静静的在劳动老师的带领下制作风筝，还是一种放松心情、释放压力的方式，让学生在忙碌的学习中找到片刻的宁静和欢乐。

综合实践学科，制作风筝：指导学生制作清明节的传统手工艺品，如纸钱、风筝等，让学生在动手制作的过程中感受传统文化的魅力。

美术学科学生创作以清明节为主题的绘画作品，表现清明节的传统习俗、风景或人物。这不仅锻炼学生的绘画技巧，还能让他们更深入地了解清明节的文化内涵。

美术与综合实践跨学科学习，安排了清明节花束手工制作，利用美术手工技能，制作清明节相关的花束手工艺品，这不仅可以培养学生的动手能力，还能让他们在实践中加深对清明节文化的理解。

“青团”制作：青团作为清明节的传统食品，用来纪念与缅怀先人，孩子们制作食品不仅仅是一种食品制作活动，更是一种传统习俗和文化的传承，让孩子们增强对传统文化的认同感和归属感。

传统历史与思政结合：通过主题班会课，讲述历史上的清明节故事和人物，让学生了解清明节在历史长河中的演变和影响。

同时，学校还举行了网上祭英烈系列活动。网上祭英烈活动是对先烈们英雄事迹的铭记和传承。通过网络平台，学生随时随地访问相关的纪念网站，了解先烈们为了民族独立、人民解放所做出的伟大牺牲。这种形式的纪念让更多的人能够参与到缅怀先烈的行动中来，使英雄事迹得以广泛传播，英雄精神得以深入人心。

清明节习俗探究与体验

习俗探究：通过查阅资料、小组讨论等方式，让学生了解清明节的起源、习俗和文化内涵，如扫墓、踏青、插柳等。

习俗体验：组织学生进行扫墓活动，亲身感受祭祀祖先的庄重与肃穆；开展踏青活动，欣赏春天的美景，体验生命的活力。

升旗仪式举行了国旗下讲话系列活动。对青少年进行爱国主义教育和历史文化传承熏陶。学生可以更加深入地了解国家的历史和文化，有助于引导六小学子树立正确的价值观和人生观，培养他们成为具有爱国情怀和社会责任感的小先生。

在丰富的活动中，语文、美术、音乐、道德与法治等学科老师组团上阵，创设情境，制定任务。同学们综合运用学科知识，在沉浸式体验中感受清明节。在项目团队各学科教师的探索引领下，孩子们了解了清明节气的自然奥秘与人文价值。

清明节被赋予了自然的意义、生活的意义，也被赋予了人文的沉淀与思考，通过跨学科融合教学的方式，老师们与学生一起探讨清明节更深层的文化内涵，将帮助学生树立正确的生活观、生存观、生命观，提升文化自信，在立德树人的教育实践中，发挥潜移默化的育人价值。

签发：张菊红  编校：赵甜 供稿：赵甜 发送：马秀敏

抄报：金凤区教育局