金凤区第六小学信息

（第 55 期）

银川市金凤区第六小学           2024年3月27日

匠心撷百花 同心酿芬芳

—金凤区第四小学教育集团送教及常规检查活动简讯

春风至，华光如梦；送教日，万象更新。为规范集团化办学，促进集团化办学质量整体提升，加强教育集团总校与分校教研活动的同步开展与落实，促进学校及教师之间的学习、互动、总结和交流，2024年3月27日上午，在马晓燕校长的带领下，金凤区第四小学集团总校第一次“送教”和常规检查活动在金凤区第六小学举行。两所学校的校领导及语文、英语和体育学科的教师参加了此次活动。

本次活动由教导处张文静主任主持，共分四个环节，一是课堂观摩，二是互动评课环节，三是常规检查环节，四是观摩校园文化建设环节。

第一环节 课堂观摩

第一节课是由杨春燕老师执教的二年级下册语文《亡羊补牢》一课。杨老师采用贴近学生学情的图片形式激发了学生的学习兴趣，用自己甜美的笑容和亲切的话语拉进了与小朋友们的距离。紧凑的环节，有趣的表演，让孩子们全身心投入到学习中。孩子们积极踊跃的举手，表达自己的想法与看法，课堂上充满着欢声笑语。整节课实现了四个优化，优化了教学目标、优化了教学设计、优化了教学过程、优化了育人目标！

第二节课是由姜克梅老师执教的五年级下册英语《Unit 2 My favourite season B let's talk and let's learn 》的一节融合课程。本单元的主题是通过画谈论最喜欢的季节，姜老师这节课的教学设计符合单元主题的设计理念，通过一幅幅画串联起来，教学主线清晰，由谈论歌曲中的图到教学B部分词汇的几幅图再到谈论Let’s try板块的三幅图然后进入Let’s talk板块谈论Amy的图，最后学生自己作画谈论最喜欢的季节，深入解读文本，精准定位教学目标，挖掘文本内涵，引导学生循序渐进地学习对话内容和语言知识。在本节课中，姜老师尝试让学生感知文本对话构建的形式，渗透三个对话策略：从图到季节、抓住关键句、尝试多说点，以此来帮助学生构建完整的对话。姜老师从实际出发，用季节及24节气的视频充分调动了学生的兴趣，以“季节书签”的奖励机制带动学生积极回答问题，充分落实“教学评”一致性，整节课学生们都保持着饱满的热情，课堂的生成显而易见。

第二节同时上课的还有体育组的骨干唐晓伟老师。唐老师带给大家的是二年级“水平一--移动性技能”单元里的《报纸的游戏》一课。唐老师在教学中坚持以“立德树人”为根本任务，以“健康第一”为指导思想，以《义务教育体育与健康课程标准（2022版）》为理论依据，以学生发展为中心，强化课程思政，突出“学、练、赛”一体化教学思路。唐老师以一张报纸玩转课堂，通过“放风筝、飞毯、护心跑、袋鼠跳”等形式多样的趣味游戏，让学生在玩中学，学中思，思中赛。整节课唐老师用巧妙的设计和新颖的策略，充分调动了学生学习的积极性，运动密度、强度完全符合新课程标准与课前预设目标，为六小师生常规体育课堂开展呈现了良好模版，取得了圆满成效。

第二环节 互动评课

教有所得，研有所获。课堂观摩活动结束后，三个学科组在张文静主任的组织安排下，分学科进行评课、议课活动。语文组由马月仙和马秀敏两位副校长带领姚凤荣主任和杨德珍主任负责，英语组由张文静主任负责，体育组由马志刚主任和赵甜主任负责。三位送课教师对教材内容的分析、单元主题的把握、学科核心素养的落实及教学活动目标的达成度、教学情境创设的目的、教学环节的实施、教学活动的组织、对学生学习的关注与发展及存在的问题进行了认真地反思，我校教师团队在虚心学习的同时，对每节课中的亮点发自内心的称赞，有种醍醐灌顶、茅塞顿开、柳暗花明又一村的顿悟，此次活动得到了老师们高度的评价。

第三环节 常规检查

课堂听课、评课结束后，由集团总校马月仙副校长、金凤六小马秀敏副校长带领两校教导主任和各学科教研组长检查了我校教学常规。检查组从集体备课、教研活动及教学设计、听课记录、作业批改等工作进行了全面检查与指导，表扬了我校教师踏实认真的工作态度，也提出了针对性、指导性的整改建议。

第四环节 校园文化观摩

最后，在我校张菊红校长的陪同下，集团总校马晓燕校长参观了校园，并对我校的校园文化建设进行指导。马校长充分肯定了金凤六小的发展方向和文化架构。她强调，校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现，具有非常重要的育人功能。学校要以党建工作为引领，强化与教育教学工作深度融合，建设环境美、风气正、有章法的校园文化体系，提升学校文化品位，形成外化于行、内化于心的校园文化，用文化的力量助推学校的特色发展。

活动的最后，金凤六小张菊红校长做了总结。她感谢集团总校一直以来对我校的关心和支持，感谢集团总校马晓燕校长的大力支持和中层领导对这次活动的精心安排，感谢三位骨干教师的暖心送课。她强调，此次活动的扎实开展促进了两校教师间的相互学习，共同进步，也真正发挥了骨干教师传帮带的作用，在交流反思中，发挥了校本教研的力量，促进了教师专业化发展，收获了教学新思路。金凤六小将以此活动为契机，“不忘集团初心，牢记集团使命”，坚持发展，坚持进步，立整立改，努力打造学校特色和亮点，进一步优化学校各项工作，不断提升办学品质，为集团化办学的推进贡献六小力量！

签发：张菊红  编校：马秀敏 供稿：张文静 发送：马秀敏

抄报：金凤区教育局