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教师要练好家校协同育人的内功

发布时间：2022-12-01 08:31 栏目：班主任工作 发布单位：中卫市第三小学 点击量：1611 【公开】

“双减”在缓解家庭经济负担和教育焦虑的同时又给家长带来新的困扰，“双减”政策将课外培训的时间归还给学生和家庭，这固然可以减轻不同家庭因校外培训支出所造成的教育不平等，但也使得家长所承担的监护和教育责任加大。

一方面，在校外培训离场和课程作业减少的双重影响下，学生空余时间大幅度增加，但相较于富裕家庭而言普通家庭和留守家庭没有足够的时间对孩子进行监管，如何防止学生将空余时间投入到游戏、短视频成为家长需要解决的新的难题。

另一方面，家庭教育作为立德树人的关键一环，“双减”虽然致力于减轻学生过重作业负担，但在我国“成绩决定论”的升学机制下，部分家长迫于升学压力选择亲自为孩子补课，但由于缺乏正确的教育观念和方式方法，在辅导过程中非打即骂和“咆哮式”教育的情况屡见不鲜，不仅无法帮助孩子提高成绩反而会影响孩子的身心健康，使其产生厌学情绪。

作为打造中华民族“梦之队”的筑梦人，中小学教师要清醒地认识到教书育人重在育人，在日常生活中兼顾学生的学习状况和身心健康，借助家校沟通交流平台消解家长的教育焦虑心态，引导家长形成正确的教育观念和家庭教育方式，努力形成家校协同减负的合力，共同帮助学生成长成才。

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