教学研讨促发展区域联动共进步——2023年“银卫”小学高质量发展实践联盟教研活动简讯
为深入学习贯彻党的二十大和自治区第十三次党代会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕教育质量提升工作重点，促进教育共同进步和两地均衡发展，依托银川市教育局、中卫教育局缔结友好联盟学校的“银卫”联盟，自治区教育厅教学研究室于2023年6月12日--6月14日，召开全区小学语文“核心素养导向下的小学语文单元整体教学”观摩研讨活动。我校组织全体语文教师线上观摩了本次活动。
本次活动主要聚焦“大单元整体教学”，通过7节优质课例观摩、专家讲座和教研沙龙等路径，探索大单元整体教学模式，为一线教师提供了可操作的教学策略。
开幕式
活动伊始，由中卫市第十二小学带来的情景舞蹈《还我一片蓝天》和诗朗诵《问月•飞天》，为此次活动拉开了序幕。接着，中卫市教育局副局长姚宏愿同志致开幕词，银川市教科所所长张维科同志阐述了本次开展“大单元整体教学”区域联动教研活动的意义，并对此次活动提出了希望和要求。
课例展示 启迪思考
中卫市第六小学赵金艳、中卫市第十二小学吴翠丽、中卫市第五小学李海燕、银川阅海第二小学孙鹤滢、银川市永泰小学柏长丽五位教师以统编教材四年级下册第八单元《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》、《海的女儿》、单元梳理课、《习作：故事新编》进行了大单元教学的展示。她们以“读写结合”为大单元教学的落脚点，以“绽放童话思维，创编奇妙故事”为大单元学习的主题，在学习主题的统领下完成了五个学习任务：编一个宝葫芦的故事；探秘巨人的花园；讲一讲小人鱼的故事；对单元学习课文做一次梳理与探究；新编一个奇妙的故事。五节课紧扣学习主题，关注了学生由“学”到“习”的学习过程，促进了学生写作能力的提高，实现了由知识本位到能力本位的跨越，提升了学生的语文核心素养。
银川市阅海小学的王鹤、银川市实验小学的刘叶，两位老师分享了银川市“四课”活动优秀获奖课例。王老师执教的《七律•长征》，紧紧围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这一首联，牢牢抓住“点面结合”这一重点写作手法，充分利用图片、视频等多种资源，引导学生用心感受“翻越五岭”“跨越乌蒙山”“巧渡金沙江”“飞夺泸定桥”“喜踏岷山”等长征路上的艰难，体会红军大无畏的英雄气概和乐观的革命主义精神。刘老师执教的《田忌赛马》，通过问题链、阅读链接、跨学科这3个锦囊，让孩子们自主选择其中1个锦囊，开展项目式学习，孩子们从不同角度理解孙膑作出赛和决策的思维过程，体会主人公的谋略，领略古人的智慧。
专家引领 指点迷津
聆听了上海市教育委员会教学研究室薛峰的专题讲座《小学语文单元整体教学活动设计》，让我们对语文教学有了全新的感悟。薛老师指出，在语文教学中，教师一定要深入研究，既要关注学生习惯的养成，又要关注儿童言语智慧的发展。可以借鉴“合理分布，分步落实；针对特点，各有侧重；识法多样，科学记忆” 等教学策略，在实际教学中引导学生沉浸到文本中去，调动已知，唤醒体验，不断地感受未知和新知，帮助他们在经历中不断提升自身的语文素养。另外，在目标的撰写上，我们需要思考，明确目标表征，重视语文要素目标化。要凸显单元目标的统领性、体现单元板块的功能及关联、保持单元学习路径的稳定性，让学生充分经历感知、练习、迁移、反思、内化的学习过程。
教研沙龙
教研员们对执教教师的课堂表现和教学能力给予了充分肯定。并围绕课堂教学中重难点的把握、目标的达成、教材的研读、教学内容的取舍等方面提出了许多宝贵的建议。同时还指出，教师要借助语文要素，依据文本的特点，设置精准的教学目标，深入研究新课标，积极探索学习任务群，研读教材。教学中，要以学习目标为导向，深读浅教、抓大放小，以核心问题贯穿课堂。
通过此次大单元教学活动，不仅让老师们深刻意识到单元整体教学是信息时代发展和当前教育改革的趋势，而且给老师们接下来的课程设计与实施指明了方向、提供了思路。在今后的语文教学中，聚焦语文核心素养，探索大单元整体教学之“道”，促进语文教育教学改革不断深化，真正提高学生素养，我们一起在“大单元教学”的路上走得更稳，行得更远。
（撰稿:杨克玲 审稿:王东霞）
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