“同课”促成长“异构”展风采
——中卫六小英语组“互联网+创新素养教育”同课异构教研活动纪实
几韶秋光，郁郁秋香，遇见教研，如沐秋阳。正所谓：教无涯，研不止，教与研是教学的双翼。为了深入推进基于核心素养的大单元教学研究，推动英语课堂教学提质增效，加强英语学科教研，全面提升老师们的教育教学水平。根据中卫六小教学教研工作安排，2023年9月26日，英语教研组开展了四年级英语上册“同课异构”主题教研活动。
第一节是中卫市第六小学房洋老师执教的四年级上《Module5 Unit1 Can you run fast?》。房老师的课堂活动丰富，课件制作精美。她的课堂以创设“争当运动员”情景为主线展开教学，同学们通过闯关完成教学任务，激发了学生的学习兴趣。教学活动由浅入深，层层递进，课堂练习环节设计巧妙，趣味性强，学生学习效果良好，不仅使学生在读中学，学中用，也意识到了我运动我快乐的健康生活理念。
第二节是中卫市第六小学的任静老师，她也执教了四年级上《Module5 Unit1 Can you run fast?》。任老师善于把握低年级学生好动的特点，安排的动手游戏环节，不仅调动了学生课堂学习的积极性，也提高了学生学习英语的兴趣，她善于对学生进行提问，精准的语言引导，丰富的表情，已经深深吸引了学生的注意力.在操练时尽力做到了词不离句，句不离词。通过角色扮演等比赛形式，活跃了课堂气氛。让更多的学生参与到英语课堂中，让孩子们喜欢英语，快乐的学英语。
随后拓桂玲老师就房洋老师和任静老师的这节课进行了说课。拓老师从教学目标、教学重难点、教学策略、教学课时、教学步骤以及教学特色等方面进行说课。高老师在说课设计中融入了新课程的教学理念，目标明确，突出重点，能联系实际说教法、学法，并集合教育教学理论对教法学法进行阐述，展示了拓老师良好的专业素养
在评课、议课环节，老师们积极发言，各抒己见。王慧君老师说房洋老师的课堂以闯关形式设计丰富多彩的教学活动，训练方式多样，让学生在活动中将所学语言有效输出。王老师说任静老师的教学设计充分体现了单元整体教学内容，将教材各个版块内容进行有效整合，培养学生的语言运用能力和思维能力，让学生高效梳理单元知识，增强了学生的运动意识。其他老师们也纷纷表示这两位老师教学热情很高涨，充分调动课堂气氛，游戏设计趣味性强，让学生在学中玩，玩中学，使学生有效巩固了所学词汇和句型，体会合作学习的乐趣。
随后马兴蕾老师进行了《小学英语课堂提问》专题讲座。马老师讲到课堂上的问与答是教学有效性的核心之一，其作用不亚于教学流程与步骤的设计。英语教师要通过提高课堂提问的有效性，鼓励并引导学生积极主动地参与整个教学过程，使我们的英语课堂教学能真正地提升学生的综合语言运用能力。
最后英语教研组组长宋美丽老师总结发言，她首先肯定了两位老师的专业素养和教学能力。她还提到“教而不研则浅，研而不教则空。”凝聚集体智慧，提升教育艺术。碰撞产生火花，沟通达成共识。教育是一场学无止境的修行。此次的教研活动虽然画上了圆满的句号，但我们学习的脚步还将继续。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，希望在我们以后的教学生涯中都能修身自强，让更好的自己成就更好的学生和更好的未来。
（撰稿：宋美丽 审稿：鲁海蓉）
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