落实“双减”深耕课堂中卫市第六小学一年级数学组教研活动纪实
为了落实“双减”政策，进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，真正做到减轻学生的学习负担。中卫市第六小学一年级数学组3月14日展开了组内听课、评课的教研活动。
张静老师以《100以内数数、数的组成》为例进行了做课，张老师通过让学生说说自己去内蒙古旅游的感受来激发学生的兴趣，引入课题。结合主题情景图，说说数的方法，在学生板演中让全班同学明白数的方法多种多样。从而进一步转化到数自己手中的小棒，通过“小组活动”，让学生在活动中进一步加深了数的方法，让学生在合作中学习了知识，亲身体验了数的方法。
其次，张老师充分发挥媒体的直观性，让学生体会从19到20、29到30、39到40、49到50……的转换，帮助学生突破了难点，然后通过精心的练习，检测了学生知识点的掌握情况。在整节课的教学中体现了“以学生发展为本”的理念，让学生在生动、有趣的情境中和丰富多彩的活动中体验、理解数学，感受数学的魅力和学习数学的乐趣。
同伴互助、自我反思是教师专业成长的重要途径。在评课环节，张老师也针对自己的教学设计、教学过程、学生表现、课堂细节等方面说了自己的想法，并提出了自己对本节课的困惑。
组内老师们通过评课、议课，提出了自己的合理化建议，探讨如何在“双减”形式下切实提高课堂的教学效率，做到减负增效。
最后俞凡老师提出建议:要发挥学生的主体作用，立足于学生的“学”，要求学生多说、多动手、多观察。课堂上积极引导学生主动参与，合作探究，使学生真正成为学习的主体，通过学生参与“探究—讨论—交流—总结”的过程，主动获取知识。
通过本次活动，再次强化了组内教师构建高效课堂的共识，相信在不断地交流研讨中，我们定能有所收获，展现新风采！
（撰稿：俞凡 审核：王东霞）
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