【中卫六小·教学】匠心执教亮风采，优质评教促成长——中卫六小科学和数学学科教学评优纪实
百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先。为进一步提高课堂教学质量，促进教师的专业发展，强化课堂主阵地作用， 发挥优质课评选活动在课堂教学改革中的示范引领作用。3月27日中卫市第六小学拉开了为期两周的教学评优活动，其中科学和数学学科共有13位老师参加。
活动前，参赛教师认真备课、精心设计；活动中，各位参赛老师情感饱满，语言生动有趣，并运用多种教学手段，充分展现了扎实的基本功，彰显了教师风采。
科学篇
三位科学教师用激情和活力，聪明和才智在课堂上演绎了自己的风采。他们让科学的种子在学生的心田生根、发芽、结果。
一个手电筒，一张白纸，简单的器材，神奇的影子，李莉老师带着孩子们在课堂上探究影子的秘密，有趣而神秘。
晁娜老师的《点亮小灯泡》课堂上，同学们不仅知道了灯泡的发光原理，还自己动手点亮了小灯泡，随着一个个小灯泡被点亮，课堂也被推入了高潮。
叶成龙老师执教的《垃圾的分类》这节课，使学生进一步了解了垃圾的危害，培养学生分析问题的能力、提高环保意识，使学生体会到社会环保问题的严重性与紧迫性，并结合中卫市和我校如何进行垃圾分类，增强了孩子们的社会责任感。
数学篇
一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。10位数学教师将自身专业素养和个人教学风格相结合，展现了一堂又一堂精彩的优质课。
刘滋老师执教的《比较大小》这节课，抓住一年级学生的心理特征，激发学生的学习兴趣。安排生动、直观的教学活动，使学生参与其中感受乐趣、学习知识。
《圆柱的表面积》这堂课刘伯仁老师通过创设生动、有趣的学习情景，开展观察、动手操作、合作交流等系列活动，放手让学生探索圆柱的侧面积的推导过程， 注重培养学生操作、猜想、验证和解决问题的能力。学生的空间观念，观察能力，想象能力和动手能力得到了进一步发展。
三年级《搭配》这节课中，童微老师创设了有趣的教学情景，拉近了数学与生活的联系。让学生经历了摆一摆、画一画、想一想的过程，借助动手摆学会有序思考，利用画图体会符号表示的简洁性。
王文萍老师执教的《三角形的分类》这节课条理清楚，环节紧凑。整堂课教学环节：情景导入——明示目标——按角分类——按边分类——总结收获——课堂检测。每个环节过渡自然、环环相扣、层层递进，教学活动由浅入深，循序渐进，符合小学生学习与认知的规律。
陈晓茹老师执教的《长方形和正方形的面积》一课，结构严谨，层次清楚，教学方法多样，整堂课让学生亲自经历了长方形面积的推导过程， 注重培养学生操作、猜想、验证和解决问题的能力。
吕瑶老师的《平移和旋转》一课，有趣生动、贴近生活、互动有序、令人印象深刻。深入挖掘生活素材，使学生在数学活动中体会生活处处有数学的乐趣。
在六年级《正比例》这节课中，张明娟老师培养学生用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题，使学生能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。教学思路清晰，教学效果良好。
本次教学评优中，雍程程，王春毛，张晓静三位老师不约而同的执教了《简单的推理》这节课。让大家体会了“同中求异，异中求同”，不同的教师对同一教材内容不同的处理，不同的教学策略所产生的不同的教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，真正体现了资源共享，优势互补。
担任本次教学评优活动的评委有：王东霞副校长和各年级的数学组长。各位评委老师认真聆听、公正打分，每位老师精彩的表演和辛苦的付出都是值得被肯定的。
几番耕耘终见春华秋实，在这春风时节，我们与优质课堂相约，仰取俯拾皆是精彩。13位青年教师扬起了一场青春风暴，各展所长，呈现了真实、精彩的课堂。我们将把美好的夙愿和对课程的思考装入行囊，在教育教学的道路上，继续携手共进。
撰写：陈东香 审稿:王东霞
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