【中卫六小·骨干教师送教】骨干送教绽芳华凝心聚力共成长
——中卫市第六小学托管联动发展骨干教师线上送教活动纪实
为深化教育教学改革，发挥中卫市第六小学英语骨干教师示范和引领作用，加强与永康镇乐台小学学科之间的交流和互动，促进区域教学质量均衡发展，2022年11月6日-10日，按照学校安排，在第十二周开展了中卫市第六小学骨干教师与永康镇乐台小学的线上送教活动。
张晓帆老师执教五年级语文《慈母情深》一课。课堂教学中，张老师以“课文是怎样表达慈母情深的”为切入点，牢牢抓住母亲的无私伟大以及“我”对母亲的感激和热爱作为突破点进行教学，注重激发学生的情绪，带领学生聚焦“慢镜头”和“快镜头”，抓住人物外貌、动作、语言的描写，从关键句、关键词中，让学生不断发现、感悟，层层深入，以情感为主线，以学生为主体，以读代讲，通过多种形式的学习活动让学生深切体会慈母深情，从而落实语文要素。整堂课，学生神情专注而投入，积极参与课堂互动，在探讨中碰撞出思想的火花。张老师对文本的理解、对情感的把握和投入，让我们充分感受到了小学语文课堂的教学魅力。
赵金艳老师执教六年级语文《少年闰土》一课。课上，赵老师用生动有趣的语言，带领同学们走近鲁迅，走近闰土。本节课结构完整、思路清晰，赵老师整堂课始终以生为本，重点带领学生体会、指导朗读前，有的放矢，循序渐进地引导学生去体会人物形象。在本堂课的教学中，赵老师注重学生的情感体验，引导学生在情景之中与作者、与人物进行情感交流，小组讨调动了学生参与学习、主动学习的积极性。赵老师以扎实的教学功底构造逻辑线索清晰的课堂结构，创造新颖活泼的教学情境，取得了很好的教学效果。
宋美丽老师执教三年级英语《Module8 Unit2 Where’s the cat?》课，她设计每个教学活动都有利于学生学习英语知识，发展语言技能，提高学生的综合运用语言能力。她个人素质较高，课堂驾驭能力强，口语流利，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，整个—节课都神采飞扬，师生互动积极热烈，活动丰富多彩，激发了学生学习英语的兴趣，教学效果显著。
曾茹老师带来六年级数学《用百分数解决问题》。曾老师的课堂让学生充分体会用“假设法”解决问题的条件、方法与价值，教学扎实有效。整节课以三个任务驱动展开教学，从现实生活中的素材引入，使抽象的数学具有活力。在新授过程中通过精心的预设，学生积极思考、主动探索和交流，对运用假设法解决百分数问题有了新的内心感悟。练习设计也充分体现了从生活中来到生活中去的教学理念，体现练习的层次性、针对性和实用性。
郭丽芬老师带来的五年级数学《平行四边形的面积》，在课堂中，郭老师充分发挥学生的主体作用，以“两次验证”为主线，学生通过数格子、动手割补验证猜想，进一步总结出平行四边形面积计算公式。因经历了自主思考、操作、讲理的过程，学生在本节课中收获的不仅是一个简单的公式，在积累数学活动经验、提高解决问题能力、提升数学思维方面都有所得。
张静老师带来二年级数学《搭配》，张老师首先以打地鼠游戏和密码情境引入，开启了简单事物排列的探索之旅，吸引学生主动参与激发积极性。设计了密码门、密码锁、智慧屋、拍照等一系列活动，活动中把排列的思想方法渗透给学生，让学生在活动中感知排列。学生在操作、观察、猜测等活动中了解并发现最简单事物的排列的基本思路和解决方法。感受到数学与生活的密切联系，激发了学习数学、探索数学的浓厚兴趣。
携一缕初冬的暖意，闻一路收获的喜悦。本次骨干线上送教老师们以先进的教育理念、扎实的专业知识功底、娴熟驾驭课堂的能力，呈现出一节节精彩纷呈的课堂。这种不受时间、地域、空间限制的送教形式，不仅给老师们提供了学习、交流、提高的机会，更为当前新课标背景下提升课堂教学的实效做了积极的探索示范，对促进基础教育优质均衡发展起到了推动作用，达到了教师共同提升的目的。
【撰稿：宋美丽 审稿：赵金艳】
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