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激发师生内驱力 为高质量发展赋能  

永宁县银子湖学校   马涛

2024年1月19日

尊敬的各位领导，各位专家、同仁们：

大家好！非常荣幸参加此次述职研讨活动，我发言的题目是：激发师生内驱力 为高质量发展赋能。现就结合我校实际，述职如下，不当之处，敬请各位领导、专家批评指正。

一、学校发展现状

永宁县银子湖学校于2019年9月建成使用，位于永宁县望远镇，是县直属乡镇九年一贯制学校。学校在编教师237人，平均年龄36岁。现有86个教学班，4196名学生，其中：小学部52个教学班，2569名学生；中学部34个教学班，1627名学生。建校四年来，学校先后荣获教育部足球、篮球、排球体育传统特色学校；自治区级“教育工作先进集体”、“优秀家长学校”、“体育传统特色学校”、“互联网+教育”标杆校；银川市级“乡村教育质量提升学校”、“优秀教研先进集体”、“初中化学”学科基地校、第一批“银川市心理健康示范校”、“智慧校园示范校”等殊荣。

春华秋实，岁物丰成。2023年，学校以立德树人为教育根本任务，紧扣“为党育人、为国育才”的使命和宗旨，立足学校、教师和学生发展，努力提升教育教学质量，始终坚持以创办区域优质学校为目标，砥砺前行，敢为人先，学校各项工作取得长足发展。

二、2023年度主要工作

（一）突出党的领导，扎实推进主题教育。

一是深入开展党的二十大和习近平总书记视察宁夏重要讲话指示批示精神，开展“大学习、大讨论、大宣传、大实践”活动。二是严格落实党组织领导的校长负责制，持续推进标准化党支部建设，着力提升党建工作水平，学校党总支和小学支部创建为三星级党组织。三是常态化落实“三会一课”制度，规范化开展主题党日活动，以高质量党建引领学校事业高质量发展。四是坚持开展马克思主义“五观”教育，引导广大党员牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。五是围绕主责主业开展“立足岗位作贡献”师风师德演讲比赛，营造良好的师德师风环境，通过层层选拔，我校张悦老师代表宁夏总工会参加全国总工会演讲比赛荣获全国“优秀奖”。六是扎实推进学校“四强”作风建设专项行动，通过建章立制，转变学校工作作风，提升工作效能，切实提升学校教育管理工作水平。

（二）突出品牌建设，探索内涵式发展思路。

结合学校内涵式发展，学校总结探索出“湖光”党建品牌1425工作思路和“尚德、尚智、尚体、尚美、尚劳”的“爱尚”课堂课程体系。初步研讨论证出符合学校课堂的“1363教学模式”以及“尚德雅行”为品牌的德育工作模式。一是通过请进来，走出去，以更宽阔的视野探索学校内涵式发展。2023年先后承担区市县主管部门11场次观摩调研；开展“银川市黄建明名校长工作室”访学诊断活动，为我校提出宝贵诊断建议12条；组织学校领导和教研组长到武汉六十四中学观摩学习“爱心”课堂教学模式。二是通过促进教师专业化成长，以激发教师内驱力推动学校内涵式发展。培养市、县级兼职教研员6名；县级名师工作室主持人4名，工作室成员18人；开展课题研究7项，参加培训520人次。

（三）突出质量导向，提升学科教学竞争力。

一是推进课堂教学变革，不断提升课堂教学实效。积极开展教育科研培训活动，创新拓展教科研的内容和渠道，通过校级教研制度化，校际教研经常化，借助“青蓝工程”、“四课”比赛、“推提课”比赛、发展共同体教研、课题实践活动等，提升教学质量。2023年四课比赛中，荣获县级一等奖19名，市级一二等奖次16名，区级一二等奖次13名。二是推进特色课程建设，促进学生全面发展。学校基于艺术组和体育组教师实际，开发空灵鼓、口风琴、校园足球、篮球等8个特色课程，开设掐丝珐琅、篆刻、古筝等12个精品社团，满足学生全面而有个性的发展。2023年荣获艺术类市级奖项2次，市级展演1次，县级展演5次；体育类区级奖项5次，市级2次，获得五人制篮球初中男子组全区第二名，三人制篮球全区第二名并获得代表宁夏参加全国比赛资格。

（四）突出“三生”教育，落实立德树人根本任务。

一是常态开展新生入学生活教育、“优秀校园之星”评比、班主任管理沙龙、德育工作论坛等活动，促进生活教育成效。二是增设班级心理委员、设置班级晴雨表、安全日志和选配班级安全员，三位专职心理教师开设三至八年级心理健康课，促进生命教育成效。三是家校联动开展“戒尺文化”进校园、德育超市、研学、家校论坛等活动，促进生存教育成效。

三、2024年度工作思路

怀进鹏部长在2024年全国教育工作会议中强调：要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚持稳中求进、以进促稳、先立后破，加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育。就现阶段，我认为我校促进教育高质量发展，需从以下几个方面逐步激发师生内驱力，为高质量发展赋能。

（一）深化办学理念，凝聚发展共识。

学校将继续秉承“为孩子的幸福人生奠基”作为办学理念，树立“砺志、笃学、守正、创新”的校训精神，努力践行“砥砺前行、敢为人先”的校风精神，教师以培养“博爱、真诚、奉献”的教风，学生以培养“善思、能动、乐学”的学风，通过进一步细化探索办学理念的内涵，阐释办学理念的意义。

一是内化于心，用课程文化铸造学校之魂。要丰富体现办学理念的课程载体，促进学科融合，积极搭建课程化、学科化、活动化、系列化的课程实践活动，有效地践行教育，让办学理念真正扎根于师生的心中。二是外化于形，用环境文化塑造学校之象。要营造富有内涵的校园文化和班级文化，跟进形势，组织丰富多彩的校园文化活动，引导师生不仅认同办学理念，且一言一行得以体现。三是意化于规，用制度文化打造学校之道。要根据学校发展实际，加强教师成长、发展、定位有关的制度建设，探索不同年级的学生成长、发展的管理体系，以促进师生共同发展。

（二）强化队伍建设，激发办学活力。

现阶段我校存在的问题是：教师对学校的归属感和认同感还有待培养；教师的爱岗敬业精神还有待提升；教师对新时期教育的发展和学校高质量发展的定位还有待建构；教师对教育教研教学的新思想新观念还有待更新；教师对个人发展的认知和固有思想还有待转变。

一是加强制度建设。通过完善更新绩效、职称评审和岗位晋级等相关制度，激发教师工作热情。二是加强师资培训。继续通过请进来、结对帮扶、共同体建设等有利资源，针对性的提升课堂教学改革和教学评价力度，提高青年教师教研能力。三是充分释放中间管理团队的智慧和能量。探索年级部、教研组、备课组一体化建设与评价新方法，加强中间管理举措，保障上下一体化管理能效。四是加强青年教师培养。建立青年教师培养的任务化和结构化模式，加强教学常规指导和管理，规划成长方案，精准到位培养。

（三）完善课程建设，推进特色发展。

在对已初步形成的“爱尚”课堂课程体系要进一步完善和延伸：一是劳动课程项目化。劳动课程要利用好、发掘好望远镇经济园区有效厂区资源，形成校园劳动教育课程化到项目化的转变。二是美育课程精品化。将美育精品社团拓展为特色校本课程，让优质教学资源最大化、普及化。三是科学课程多样化。丰富科学教育类课程，通过引进专业机构资源，以点带面，解决学校科学课程单一化问题。

（四）强化校本教研，提升教研实效。

一是教研组活动专题化。教研组要紧紧围绕学科“1363教学模式”中存在的问题，设置教研研讨专题，探寻教学对策，逐步解决学科课改推进问题。二是集体备课制度化。完善集体备课制度和功能，实现由“劳苦型”到“创新型”的转变，真正做到“备”而不是“写”，更加注重“研”与“探”的功能。三是结对帮扶延伸化。充分利用与三沙源上游学校结对帮扶和县域教育发展共同体，将结对活动从教师教研向学生共同发展去延伸，开展共同体学生结对、研学、共促活动。

（五）转变教学理念，推进1363教学模式。

“1363教学模式”即1个方式：主讲式集体备课的方式；预习3环节：明确问题、自主研读、预习质疑；教学6步骤：目标引领、教师指导、学生探究、展示评价、应用解决、拓展延伸；课后3过程：知识巩固、应用提升、预习新课。

一是转变思想，同频共振。更新教师固有思想，从传统向系统、科学模式进行转变，要形成全校统一思想，统一模式，学科特色的课堂教学模式，从“推模”到“入模”要认真研判，逐项推进，不能盲目跟从。二是评价反思、改进提升。落实课改听、评、推一体化建设，及时总结学科课改问题，对问题进行科学研判和评价，对不同学科进行特点转变，形成“一套模式 学科各异”的课改模式。

（六）精准定位，延伸学校办学特点。

作为乡镇九年一贯制学校，下一阶段：一是继续坚持以创办区域优质学校为目标，办“让家长放心、让学生乐学、让教师成长、让学校发展、让群众满意”的学校。二是延续学校严管、教师严抓、学生守纪的校园风气，在守住教学成绩全县前列的基础上，稳中求进、以进促稳、先立后破。三是抓住九年一贯制学校直升特点，形成学校内九年育人系统体系，在艺术、体育、科技创作、学科竞赛等方面形成良性发展，促进学生专项素养提升。

展望2024年，擦亮“教育在银川”品牌建设和永宁县教育高质量发展的新征程又将开启。我校将继续借助互联网+教育示范校建设、信息化素养提升、课程建设等，借东风抓教学；借助五育并举、青年骨干教师培养、校本课程建设等，借载体抓成长。以“砥砺前行 敢为人先”的校风精神和行稳致远、踔厉奋发的奋斗豪情，跨越发展，实干图强，为教育事业再添新彩。

谢谢大家！