今天是星期二,第二节课我去给学生上《青山不老》。
课堂上学生们积极发言,只有两个同学在整堂课上没有举手,多数学生能把预习的内容和课堂上的知识结合起来,达到了我预期的效果。上课时,我带着学生整体阅读了课文,学习了生字,并当堂把生字大大的板书在黑板上,让学生一边看笔画,一边分析结构,一边分析怎样写才美观,一边让学生组词,避免有的学生在写作业时出错。虽然是六年级的学生了,因为个别学生基础弱,所以在课堂上给出一定的时间帮学生记字,这样让这部分学生能跟上学习的进度。分析课文时,陈小海今天非常积极。平时不发言的王昊举手了,我看到他一举手,赶快抓住机会让学生动起来。何建波两次举手两次回答的非常充分,说明他用心预习并仔细听讲了。今天陈家帆也想回答问题,我给了机会,虽然站起来说的欠准确,但他也在专心听讲,积极讨论。
课堂上给中下生回答问题的机会有助于这部分学生的发展,要积极营造一个公平合理的课堂氛围。