结合您任教的学科,谈谈教师在哪些具体教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率?
利用多媒体电脑网络进行情境式教学,营造出学习氛围,并且学生也会真实地体会课文中的情感。通过利用动画、声音、图片、视频等辅助教学,学生的多种感官被调动起来,学习效率大幅度提高。多媒体教学让学生对课文有了整体印象,在这种整体感知之下,学生更好地体会到作者的遣词造句之功,也更好地联系生活、升华感情。 课堂之外,学生可以利用互联网和多媒体进行知识的吸收和消化。以往的传统教学模式之下,学生回到家中只是完成作业。教师布置的作业并没有个体的针对性,对于绝大多数学生而言具有适应性,但是并不能满足全部的需求。而多媒体和互联网很好地弥补了这个缺陷。学生可以根据自己课堂接收知识的不足而有针对性地借助互联网和多媒体来学习。
当教师在课堂之上利用多媒体解决重难点时,直接明了地告诉学生这篇课文的重点和难点在哪儿,学生有针对性地进行深入学习。当教师设计几个问题让学生回答,效果非常好。
信息技术的应用,检查学生的学习效果如何,教师的教学方式是否得当,哪些需要进一步调整都可以迅速得到反应。当学生在完成作业时,教师可以根据主机上所呈现的每个学生的进度和完成情况来进行有针对性的个别指导,更可以根据学生的作业情况掌握学生的学习状态、学生的学习情感等。
现代信息技术可以通过多媒体和网络来创设情境,用活泼、可爱、有趣的方式体现出来,激发学生的说话兴趣。