（一）树立重视规则教育的观念
教育观念是进行规则教育的先决条件，只有树立重视规则教育的观念，全体家庭成员形成了正确统一的认识，才能在家庭教育中正确地实施规则教育，把孩子培养成为自觉讲秩序、守规则的人。首先，家长要澄清错误的教育观念。目前我国家庭教育中存在重智轻德的普遍现象。其次，要明确家庭教育的职能和家长作为教育者的角色，不能在孩子上学以后把所有的教育任务都推给学校和老师。只有家庭重视规则意识与行为的培养时，才能发挥家庭教育在培养中小学生规则意识与行为方面的关键作用。
（二）把规则教育渗透在家庭日常生活之中
中小学生能否按规则行事不是凭空“养成”的，而是在家庭生活中日积月累培养的。在家庭教育中，家长要有意识地与孩子一起立规则，使家庭成员置身其中，在日常生活中受到潜移默化的影响。切记家庭的规则教育不能只停留在思想上或口头上，也不能仅仅只在原则性的大事上，必须通过实践使规则落到实处，体现在日常小事中。著名教育学家蒙台梭利曾经说过：“父母的规矩应该尽量少立，但立了，就一定要遵守。”好习惯来源于智慧勤勉的家长立下规矩并花功夫十几年如一日地坚持执行；而坏习惯来源于愚蠢懒惰的家长或放任自流、或朝三暮四地对待生活中出现的不当、错误的言行举止。有的孩子之所以会越来越难管，是因为家长立规矩却不执行，空头支票开多了孩子也知道是假的。此外，家庭规则不能只由家长单方面地制定，应该由家庭成员共同商议，只有共同建立符合科学发展的规则，被孩子接受和认可，才能有利于孩子规则意识与行为的养成。
（三）采用科学有效的教育方法
家庭的规则教育要富有成效，就必须掌握科学的方法，尊重孩子的主体地位，根据孩子的身心特点与个性去进行教育。首先是对孩子规则教育的目标建立要符合孩子当前的年龄特征，规则的学习是循序渐进的，不能提过高过大不切实际的要求。其次在进行规则教育时要多与孩子交流、沟通，让其理解规则，说服其遵守规则。但家长在进行认知、说理教育、指导时候，要选择有效的方式，用孩子可以接受、乐于接受的方式或场合去表达，讲究技巧，抓住时机，不能故意刁难孩子，用训斥、打骂的方式强迫孩子接受或行规则。再次在对孩子的规则行为进行监督评价的时候要公平客观，主要以鼓励为主的方式，强化规则行为。苛刻、专制的规则以及暴力强制实行的方式，只会让孩子口服心不服，容易使孩子出现逆反情绪，伤及家长与孩子的情感，也难以实现真正的规则教育。
（四）家长以身作则
对中小学生进行规则教育最直接有效的途径就是榜样示范、家长以身作则。通过身边生动鲜活的例子让孩子学习怎么去行规则。家长可以利用一些孩子爱看的书籍、影视中出现的正面人物对其进行教育，也可以通过孩子身边的同龄玩伴、同学，指出别人在遵守规则方面可以学习的长处。然而，家长是与中小学生相处时间最长的人，家长的以身作则、率先垂范是榜样教育中最重要的。孔子说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言不如行，当家长在日常生活中用自己的实际行动去践行规则的时候，孩子势必会受到良好的感染，遵从家长的规则教导。家长要坚持做到立规则，不破规则。现在很多家长教育失败的重要原因都是缺乏“身教”，或者是“言传”和“身教”不统一甚至相反。孩子并不是什么都不懂，他们能够敏锐地感知和觉察到周围事物的运行和变化，并试图用自己已掌握的知识去构建一个合理的解释。当家长能正确认识规则，认可规则，遵守规则，并严格要求自己时，就已无形中为孩子规则意识与行为的培养提供了效仿的榜样，这是家庭中最好、最有效的规则教育。
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