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一、知识与技能
1、看拼音，写词语。
kāi pì zāo yang xiàn mù guàn gài jù jí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhí xíng wū yè fán zhí quán tuo shí liú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、给下面加点的字选择正确的读音，正确的打“√”。
枞树(cōng zōng) 结论(jiē jié) 供给(gōng gèng) 风俗(sú xú)
情绪(xù xǜ) 呜咽(yè yàn) 输血(xuè xiě) 启蒙(mēng néng)
3、比一比，组词。
绎（ ） 泳（ ） 测（ ） 博（ ） 俺（ ）
泽（ ） 咏（ ） 侧（ ） 搏（ ） 淹（ ）
撤（ ） 虚（ ） 砖（ ） 幕（ ） 挥（ ）
澈（ ） 虑（ ） 转（ ） 墓（ ） 浑（ ）
4、填空补充成语，再写出八个成语。
（ ）重其（ ） （ ）深（ ）（ ）然（ ）立 全（ ）惯（ ）
胆大（ ）（ ） （ ）无人（ ） 迫在（ ）（ ） 雷（ ）万（ ）
5、在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。（画“√”）
性格（开朗 晴朗） 爱护（公物 祖国） 工作（细微 细致）
发言（强烈 热烈） 改正（生活 错误） 反映（情形 情况）
节奏（欢乐 欢快） 发扬（优点 创造） 环境（幽雅 清浅）
6、把下面的句子补充完整。
（1）古井像一位___________，哺育着______________________。
（2）爸爸的脸色_________________________________________。
7、按要求写句子。
（1）扩写句子:天下雨。__________________________________
（2）马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。(缩写句子)
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（3）老师介绍了许多小明的事迹。(修改病句)
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（4）春风吹在我的脸上暖洋洋的。(改成比喻句)
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（5）池塘里的菏叶在微风中摇动着。(改成拟人句)
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8、请你写出四条名言、警句或俗语。
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9、你最喜欢本册教材的哪篇课文，说说理由。
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七、积累诗句。
日出江花红胜火, .。澄江一道月分明,
春江潮水连海平, 。遥望洞庭山水翠,
己所不欲， 。 老吾老，
爱人者， 浮天水送无穷树,
落木千山天远大,
八、这册书，我们学了几首古诗词，你能选择一首默写出来吗？
第二部分、阅读积累与运用
（一）、读《桂林山水》片段，回答问题
我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座 ，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼， ，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立， ，好像一不小心就会栽倒下来。
1、根据课文内容，在括号或者空白处里填词语
2、“兀”字是（ ）结构，部首是（ ），音序是（ ）
3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线
险：①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒④险要
危峰兀立的危：①危险，不安全②处于危险境地，损害③指人快要死④高⑤端正
４、这段写出了桂林的山的特点是什么？（ ）
５、作者把桂林的山跟（ ）和（ ）作比较，还运用了（ ）和 （ ）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。
６、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”
二、综合与创新。
（一）阅读园地。 给一个鼓励的眼神
三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。
故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。
人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！
我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。
有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。
或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。
双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！
1、写出下面词语的近义词。
迥异( ) 揣测( ) 恳切( ) 坚强( )
2、联系上下文理解带点词语的含义。
（1）我们不需要手，那会助长惰性的依赖。( )
（2）从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。( )
（3）在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！( )
3、文章主要讲述了一个什么观点？
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4、读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢？写出你的真情实感。__________________________________________________________________
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（二）作文天地。
文题：________吸引了我
提示：先把题目补充完整，补充的的内容可以是景、物、活动、也可以是电影、电视节目或其它，再写一篇记叙文，注意文章内容真实具体，表达真情实感。
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