教育的生存要依靠教学质量，教学质量靠高效的课堂教学，高效课堂靠教师，靠学校的精细化管理。怎样才能调动教师的工作积极性，有效地发挥管理的引领作用，保证学生最大限度的有效学习、获取知识、提高教育教学质量，这是一门学问，也是一 门艺术，更是教育追求的永恒目标。
一、什么样的课堂是高效课堂
就是教师在有效的时间和空间内，用恰当的教学方式激发学生的积极性、主动性，让学生主动参与学习的过程，获得较大容量的有效的知识，同时充分培养和锤炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感、正确的态度，从而促进学生的全面发展。高效教学的核心是：一切以学生为主体，其基本目标应是改变学生的学习方式，促进学生的有效学习。
二、构建高效课堂的意义
1、高效课堂是有效推进素质教育的有力保障。
2、是学生学会学习、学会生活、学会做人、学会劳动、树立正确的人生观、价值观，培养良好的行为习惯的主要阵地。
3、是减轻学生课业负担，是学生健康成长的主要途径。
4、是教师专业能力成长和发展、实现人生价值的平台。
三、如何构建高效课堂
从以下四个方面谈谈自己的认识和做法：
（一）、加强教师队伍建设、提高教师整体素质是“落实高效课堂”、提高教育教学质量的基础。
教师是“高效课堂的缔造者”，教师素质的高低直接影响课堂效果，具有良好素质的教师队伍从哪里来，这就需要我们通过组织各类有效培训和活动来提升教师的教育教学水平和专业素质。
1、师德教育经常化。每学期都围绕教师职业道德规范的内容，开展先进事迹专题研讨、演讲比赛、献爱心实践，评选师德标兵，师德达标比赛等系列丰富多样的师德教育活动，培养教师对教育事业的 “真心、热心、专心”的思想情感树立服务意识，心甘情愿投身到教书育人的事业之中。
2、立足校本，教研活动精细化。校本教研是提高教师素质的根本所在。校本教研不要好高骛远，立足课堂教研活动从小问题入手，从课堂中来，到课堂中去，如开展了有趣导课，有效开发课程资源，怎样有感情的朗读课文，板书设计，典型练习设计，如何使用课件，在阅读中培养学生的感悟能力，在课堂教学中如何进行多元化评价，怎样指导学生预习等研讨活动。提高教师课堂教学技巧和艺术。
3、专题培训针对化。主要的培训内容有：新课程理念的培训、课堂常规培训、音体美科学课的教材内容技能技巧和教学法的培训、三笔字、简笔画、手工制作的培训，观看课堂实录和专家讲座等，提高教师综合能力。
4、拓宽教师知识面。要求教师每学期读一本教育教学专著，每人征订一份任教学科的教学资料，阅读后存放在教研组，以供其他教师相互借阅，达到资源共享的功效。除此之外，我们还根据教师课堂教学中存在的问题和教学中的疑惑，挑选出一些针对性强的经典文章在每周一次的留校教研活动中集中学习，用科学的理念去帮助教师解决教学中的实际问题。
5、注重学习成果的内化。一是要求每月撰写一份教学经验或体会与同行广泛交流，参与话题研讨。二是开展了“如何构建有效课堂”读书心得交流，加强了教师对专业知识的再学习和对教育理论的学习与理解，使教师的学习成效得以升华。
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