上好课是构建高效课堂的关键

上好课是构建高效课堂的关键

发布时间：2020-03-05 11:30 栏目：教师文章 发布单位：中卫市第三小学 点击量：531 【公开】

如何使上课做到“事”半功倍，使教师充分发挥自己的潜能，有效调控课堂，调动学生学习的积极性，顺利完成教学任务，实现高效课堂。解决课堂上“满堂灌”学生无心学，教学效果低下，课内损失课外补，熬时间、拼体力，既苦学生又苦老师的“肿瘤”。我校经过深入地听课调研和质量监测分析，本学年，在全体教师中扎实地开展以“活动”促提高，以“评价”促发展的“课堂教学质量提升评价活动”来尝试、探索、构建高效课堂之路。

第一：课前准备。要求教师课前钻研教材，准确把握教学重难点，有规范整洁的教学设计，要明确教学目标，教学方法。能准备好适用的教具及电教媒体，要合理开发课程资源，并且做到精力充沛、仪表端庄、情绪饱满。

第二：课堂气氛。要求教师能有效调控课堂气氛营造宽松和谐的教学氛围。学生不从事与教学无关的活动。师生精力集中，教师富于激情，语言表达自然，学生心情愉悦，思维活跃，积极参与教学活动全过程。

第三：师生关系。要求教师要面向全体，学生参与面广泛，对学困生要给予更多的关注。要使用鼓励性的语言启发激励学生，能组织有效、多元的评价。在课堂中鼓励学生质疑问难，发表不同见解。

四、评价机制的构建

评价机制是构建高效课堂的动力机制。客观、公正的评价是对老师教育教学工作成绩的肯定。会使教师产生积极向上的动力，

促使他们在工作不断进取，最大限度发展潜能，适应高效课堂。

我们在评价过程中要制定高效课堂评价标准。我们在评价方案及细则的基础上，结合当前课堂教学中存在的突出问题，制定出了符合实际的“高效课堂教学评价标准”。采用以学生学习效果检测为定性依据，以评价组综合评定为定量依据，定性定量相结合的办法来规范课堂教学过程。

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