中 卫 市 第 三 小 学
“互联网+教育”创新课堂数学教学评优简报
教务处主办 2020年11月26日
同课异构显特色 创新课堂展风采
为了更好的推广“互联网+教育”在课堂教学中的普遍运用，进一步实施课堂教学的创新，深入开展课堂教学创优活动，促进教育观念的更新、教学方法的改进和教师专业发展，提高我校教师课堂教学水平，为教师创设展示自我的一个平台，学校决定开展教学评优活动。
根据教学评优活动的方案，各年段组长提前到教务处商定教学内容并公布课题，参赛教师于11月23日下午抽课题内容，各年级段进行同课异构的赛课活动。
2020年11月25日，几位参赛的教师个个精神抖擞，在西二楼录播室展开了激烈的比赛。
首先是激情飞扬的中年教师岳玉萍给大家带来的四年级的《角的度量》课上，岳老师用生活中的数学引入新课，激发了学生探究新知的兴趣，在新课的探究中，岳老师引导学生自己提出探究的问题，通过自学课本内容，初步确定本节课要解决的问题。在老师的引导下，学生经历了从1度的角到180度角的形成过程，课堂中教师借助信息化教学手段，通过小微课、视频等动态演示以及学生的动手操作，引导学生总结出量角的方法，突破了本节课教学的难点，展示了一名数学教师扎实的基本功和解读教材的能力。
第二节课是富有朝气的青年教师杜学华给大家展示的二年级的《认识时间》，这节课最大的亮点是能充分运用多媒体的动态演示，使学生很好的理解在钟面上每一大格有5小格，学生在兴趣高昂的状态下经历了时针转一大格，分针转一圈的过程，理解了1时=60分。在认一认，写一写的活动中学生掌握了认识几时几分的方法，凸显了杜老师运用媒体创新课堂教学的能力。
自信的雍老师上的《角的度量》，这节课，雍老师的教学设计非常巧妙，她没有按照常规的教学方法，直接认识量角器，而是通过出示学习单，引导学生通过几次操作活动，在量角器上找角，在量角器上画角，画一度的角，画一个钝角，在多种操作活动中使学生很好的认识量角器、角的度量单位，并能很好的掌握量角的方法，在交流、探究等多种活动中突破本节课的教学难点，培养了学生的动手操作能力，发展了空间观念。
富有经验的王峰老师的《百分数的意义》，这节课复习到位，用生活中的数学引导学生理解百分数的意义，对于本节知识，学生理解起来有一定的难度，但王老师利用生活化的数学，让学生说出每个百分数表示的意思，在学生的交流中，较好的理解了百分数的意义，课堂中通过学生感兴趣的练习题，在生活化的数学中理解百分数和分数的联系和区别，课堂中，王老师重视学生学法的指导，培养了学生说数学的能力。
温柔大方的李文芳老师，在《认识时间》的教学中，用富有儿童化的语言，娓娓道来。课堂中，李老师通过让学生观察钟面上的数字、指针，引导学生一步步的进入新知的学习，本节课教学设计合理，教学的重点突出，课堂中适时的对学生进行珍惜时间的教育，引导学生体验一分钟能做什么，在连一连、写一写、认一认的活动中很好的完成教学任务。
通过本次“同课异构”的教学评优活动，让我们看到了不同教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的的不同效果，彰显教师的教学个性和创新能力，为全校教师提供了互相交流、互相学习的机会。相信全体教师都会借“互联网+教育”的契机，创新自己的课堂教学，更好的为学生的发展服务。
在教育的路上，相信每一位教师都是教育的追梦人。
（撰稿：范梅霞 审稿：陶红芸 丁娟）
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