中 卫 市 第 三 小 学
教 学 工 作 简 报
四（2） 班 徐 嘉 2019年12月 20 日
国学经典诵读
---校本活动课总结
本学期校本围绕弟子规和十首古诗诵读，弟子规的字句简单，内容通俗易懂，阅读起来琅琅上口，比较容易背诵，对学生记忆力的培养十分有益，我在教学中非常注重激发学生背诵的兴趣，以达到促进记忆力发展的目的并配有弟子规视频和故事。提高孩子们讲故事的能力的同时，提高学习兴趣。
首先，我用生动形象的方法，给学生讲道理，使学生知道了“用进不用
则退”的规律，帮助孩子们记忆。明确的认识激发了学生培养记忆力的积极性；我便采取以下具体的方法来提高学生的记忆力。提高学生的记忆力的有效方法之一是进行小型记忆力比赛。一种比赛是“猜句”比赛（学生在朗诵过程中，我将其中的几句藏起来，接下来，要求学生闭上眼睛，猜
其中的几句。）激发学生背诵的兴趣；另一种比赛是定时不定量，给学生三分钟背诵，能背多少背多少，在我的鼓励下，每次课堂上，较差的同学也有很大进步，主动要求背诵；此外，当学的字句有些难时，我会进行定量不定时的竞赛分组进行,比赛气氛一出现，连最懒的学生也短时间内变得勤奋起来，还利用拍手打节奏的方法，使注意力不太集中的学生在这段时间内也能做到全神贯注。这样一来，大家都取得了超越自我的成绩，尽管最快的和最慢的学生所用时间相差悬殊，但大家都尝到了战胜自我的欢乐。
在背诵方式上我也作了很多尝试，如：即兴表演、朗诵、比赛等多种形式同桌互相背，四人小组背，个别学生上台展示，争做小小播音员，课后给家长背诵并践行于生活和学习中。
一学期，通过以上种种方法，培养了学生对国学的兴趣，降低了学习的难度，使学生们学习弟子规和古诗更加有信心，教会了学生懂得感恩父母，
感恩老师，于别人友好相处等做人的道理，口头能力也得以充分的展示，达到了良好的教学效果，不但培养了他们的记忆力而且给孩子充分的展示空间，增强了孩子们学习的信心。
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