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教 学 工 作 简 报
五年级数学组 焦顺玲 2019年12月20日
刻 画
----综合实践活动课总结
这学期，为了丰富学生的知识面，培养学生的能力，进一步激发学生的学习兴趣，五年级数学组开展了“刻画”实践活动课，我们把十二生肖的图片展示给同学们欣赏。同学们看到后兴趣达到了极点，产生了自己也想刻画的欲望，此时我们再利用多媒体讲解刻画的制作方法，制作步骤。在此基础上，我们又进行了演示，使同学们更加直观的学习刻画的制作方法，这时候有的学生表示出疑问，使用什么黏合剂粘贴效果最好呢？新的兴趣又再次产生了，我们再利用这种兴趣，让学生自己思考讨论，此时的同学们都开动起自己的脑筋，各自发表自己的“高见”，通过实践，最后终于发现使用双面胶粘贴效果最好。通过采用这种方法，使学生在学习过程中产生了愉快的情绪体验，产生了进一步学习的需要，从而唤起了他们的学习动机，并且改变了学生凡事依赖老师的习惯，为今后养成自主学习的态度作了铺垫。 在这学期的十几个课时中，学生们大胆动脑、动手制作出了他们以前从未做过的刻画作品 。他们的作品类型有：美丽的大公鸡刻画、聪明的小猴子刻画、可爱的小狗刻画，机灵的小老鼠刻画……
我们的活动不仅培养了学生动手、动脑的能力，还培养了学生对生活的观察能力，对美好事物的欣赏能力，审美情趣有了很大的提高。学生喜欢这样的课程，爱上这样的课，对每一节课都充满了期待，充满了渴望。我们还制定了综合实践课的展示时间，展示学生自己的作品，这样的做法，既补充了因课时少而不能完全教授给学生的知识，也扩大了学生的视野，让学生在有效的时间内，能尽可能多的增长多
方面的知识，从而提高学生的生活能力、审美情趣，促进学生健康的身心成长。
综合实践课蕴含着丰富的美育因素，教师应善于发掘、运用，让学生在欣赏、品味中提高审美情趣，激发学生对美的爱好与追求。在课堂上，教师展示学生作品时，使学生在欣赏过程中领略到这种独特的艺术创作魅力。同时，也让学生介绍自己的作品，并且让大家欣赏、品评。学生在欣赏美、评析美的过程中陶冶了情操，提高了艺术素养和审美能力，学习兴趣更加浓厚，创造才能得以发展。
总之，通过在《刻画》教学中对学生学习兴趣的培养,很多学生从不喜欢上的课到喜欢上,从不感兴趣到感兴趣,从感兴趣到变成一种爱好,很多同学取得了很大的成绩。我们的一切做法就是力争让学生通过实践得到益处，让他们在有限的课时里学到无限的内容。既教给他们一些本领，更要教给他们健康、向上的生活态度，这才是一个教师最高的追求。学习兴趣的存在，是一个人求知的起点，学生在实践中了解了自己的爱好，找到自己的兴趣，然后去发展爱好，稳定兴趣，为以后的学习方向奠定基础。
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