为了进一步落实“双减”政策，关注学生的全面发展，根据一、二年级学生的年龄特点，我校于6月16日举行了期末无纸笔阳光测评活动。
本次无纸笔测评根据年级学科特点和课程标准，遵循趣味性、目的性、可操作性的原则，分别设置了八个关卡，注重过程体验、幸福体验，激发了他们的求知欲望,唤醒了他们的潜能。考场不再是安静严肃的教室，而是孩子们欢乐的海洋!
低年级是学生识字关键期，孩子们在抽签桶里抽出一张卡片，准确认读上面的形近字或者多音字，看！孩子们字正腔圆，读得多准确！
孩子们已经积累了不少词语，动词、量词、形容词等，看，孩子们皱皱眉头，就能准确地运用它们，还能仿照着补充出精彩的句子呢。
“背诵可难不倒我们！”“什么？抽取背诵？”“会抽到哪一课呢？”孩子们带着好奇的心情，投入到背诵闯关环节。看，小朋友从抽签桶中随机抽取一篇课文,或者看图猜一猜古诗，背得多么流利。
这一关，小朋友选择一个自己喜欢的信封，根据描述的场景练习说话。聪明的孩子们妙语连珠，内容表达的清楚连贯又不失得体！
这一关，考察学生的计算能力、单位换算能力以及对长度单位的认知情况。在挑战活动中，孩子们变身计算小达人，个个神情专注，细心计算。
这一关准备了时钟、拨角器、平面图、立体图，小朋友们根据老师的要求，动手操作拨出实践或角度，找出老师说出的相应的图形。
这一关，孩子们准确读出卡片上的数字，并在计数器上熟练拨出来。
这一关，设置生活小场景，让孩子们在真实的情境中运用数学思维解决问题。
从现场高涨的氛围和学生洋溢着笑容的面孔来看，孩子们都非常享受这个过程。以口头表达和动手操作代替试卷，将紧张的考场变成了游乐场，将枯燥的过程变成了有趣的游戏，在寓教于乐的活动中检测孩子一个学期以来的成长与进步，让学生在趣味性的活动中巩固了所学知识，锻炼了孩子们的语言表达能力和临场反应能力，促进了学生综合素养的发展，孩子们在生活化的情境中理解知识、运用知识、提升能力，极大地提高了低年级孩子的学习兴趣和积极性，同时也开阔了老师们的思维，为教师今后的教学提供了创造性的思路和方向。
海原三小将以此次测评为契机，以测评引导教学改革，不断探究和完善多元化评价模式，推进“双减”落地见效，不断提升办学水平和教育质量，努力打造群众家门口的好学校，办人民满意的教育。
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