全校将学习宣传贯彻党的二十届四中全会精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务，积极掀起学习热潮，学深悟透，切实把学习成果转化为谋划发展的正确思路、促进落实的具体举措、解决问题的实际能力，做到学以致用、知行合一。
党支部书记、校长 周进万
近日潜心学习党的二十届四中全会精神，如沐春风，深感振奋。“治国犹如栽树，本根不摇则枝叶茂荣。”全会聚焦国家治理现代化，正是固本强基、谋定长远的战略擘画，为强国建设、民族复兴伟业夯实了坚如磐石的制度保障。
作为一校之长，我深刻体会到，“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”教育乃国之大计、党之大计。我们将以全会精神为指引，坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，将制度优势转化为治理效能，融入办学治校全过程。秉持“苟日新，日日新，又日新”的精神，深化教育教学改革，完善学校内部治理结构，营造“春风化雨，润物无声”的育人环境。
展望未来，我们定当“士不可以不弘毅，任重而道远”，引导全体师生将个人理想融入时代洪流，以文化人，以德润心，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，为海原教育事业的繁荣发展贡献力量。
专职副书记 田进选
党的二十届四中全会强调坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理现代化。作为一名小学专职副书记，我深感责任重大，我们必须将全会精神融入办学治校全过程，要始终坚持党对教育工作的全面领导，把牢社会主义办学方向；要着力巩固立德树人根本任务，将制度自信的种子播撒在学生心中，不断完善学校治理体系，以高质量党建引领基础教育高质量发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人夯实根基。
副校长 王海霞
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。教学工作作为育人核心载体，必须始终把思想政治教育贯穿教育教学全过程。在今后工作中，我将推动构建“大思政课”育人格局，深化习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑机制，促进思政教育与学科教学深度融合，让价值引领润物无声。同时，坚守“德智体美劳”全面发展导向，纠正重分数轻素养的倾向，完善综合素质评价体系，着力培养拥护党的领导、担当民族复兴大任的时代新人，确保教学工作始终沿着社会主义办学方向前进。
总务主任 马克智
近期，我深入学习了党的二十届四中全会精神，感触颇深。作为学校总务主任， 必须把全会精神转化为履职尽责的实际行动，为办好人民满意的教育提供坚实支撑。
总务工作虽不直接授课，但每一项服务都关乎师生切身利益，对学校总务工作而言，我们将以改革创新为根本动力，通过管理创新推动总务工作从“被动保障”向“主动服务”转型，为学校教育教学高质量发展赋能增效。校园安全是教育工作的底线，总务部门作为校园安全的直接责任主体，必须时刻绷紧安全之弦。
党的二十届四中全会为新时代新征程指明了前进方向，也为学校工作提出了更高要求。下一步，我将把学习贯彻全会精神作为长期政治任务，持续提升总务服务保障水平。
政教主任 高 丽
作为一名党员和学校政教主任，学习党的二十届四中全会精神，我深感责任重大。必须将全会精神融入立德树人全过程，筑牢学生爱国情怀与理想信念根基，不断提升学校德育工作水平，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
教科室主任 田彦萍
学习党的二十届四中全会精神后，我备受鼓舞、深感使命在肩。全会明确了教育在中国式现代化中的基础性作用，为“十五五”时期教育改革发展指明方向。作为学校教科室主任，我将立足本职，把立德树人根本任务贯穿教研全过程。
聚焦教育高质量发展要求，牵头优化教研机制，推动思政教育与学科教学深度融合，助力学生德智体美劳全面发展。同时紧扣教育均衡发展部署，加强校本教研创新与教师队伍建设，把学习成果转化为提升教学质量、办好人民满意教育的实际成效，为教育强国建设筑牢基础教育根基。
数学教师 刘芳芳
学习了党的二十届四中全会精神，深受鼓舞！作为小学教师，更觉肩上责任重大。要将会议精神融入日常教学，讲好中国故事，引导孩子们扣好人生第一粒扣子。在课堂阵地践行立德树人使命，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的力量！
语文教师 马红美
近日学习党的二十届四中全会精神，我深感“为党育人、为国育才”分量千钧。作为一名语文教师，我愿做一名“点灯人”，在课堂上，以文字为舟，带领学生徜徉文明之河；在班级中，以仁爱为帆，帮助他们立下君子之德。我将继续深耕教坛，于字里行间培根铸魂，为培养时代新人奉献自己的力量。
语文教师 张玉凤
作为一名党员，我深刻认识到党的二十届四中全会擘画的蓝图催人奋进。我将把全会精神内化于心、外化于行，立足本职岗位，勇担育人使命，以实际行动为加快建设教育强国、办好人民满意的教育贡献自己的力量。
海原三小全体教职工将党的二十届四中全会精神转化为推动学校发展的强大动力，从强化常规管理、培养良好行为习惯等基础环节入手，从个人言行举止做起，脚踏实地，持之以恒，共同将海原三小建设成为孩子们健康快乐成长的和润家园，为党的教育事业贡献应有的力量！
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