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中卫三中2024-2025年第一学期教学工作总结

发布时间：2025-03-05 15:40 栏目：教学总结 发布单位：中卫市第三中学 点击量：1169 【公开】

姓名

雍琳

任教学科

英语

任教班级

七年级（6）班

学习情况

1. 认真学习“五项管理”和“双减”政策的精神，并严格落实到教育教学中。根据相关政策内容对学生加强引导和管理，切实减轻学生的课业负担，努力做到减负不减质。

2. 努力学习新课标，钻研新教材，提高自己的教学能力。我自开学以来虚心向各位优秀的骨干教师学习，平时多听课，学到了学校的二三六教学模式，也学到了许多优秀的教学方法。例如：李晓霞老师的课堂让我明白了认真备课的重要性，动画情境导入，使学生对新课学习充满兴趣。吴静老师的课堂使我明白了教师优美的语音语调可以使学生受到潜移默化的影响，良好的课堂掌控能力来源于扎实的基本功。我们要努力把课程设计成学生感兴趣的课堂。听课是一种学习，被听课也是一种学习。在组长和英语组全体成员的听课及指导下， 我也认识到了自己在教学中存在的问题，并且学到了一些好的教学方法。

3. 积极参加学校安排的老带新教研活动。胡老师对我一对一的帮扶指导，从备课，上课，到抓学生的行为习惯和成绩等，胡老师都耐心指导交给我高效的工作方法使我快速成长。

4.本学期我还参加了学校及教育局组织的各类培训和线上培训。如：开学前培训，线上人教版教材培训，信息技术和平板教学应用培训。

主要工作实绩收获及成果

有关教学方面的主要工作有以下三点：

1.扎实做好教学常规工作

平时的教学工作中我认真备课，认真研读新课程标准和2024新教材，深入理解教材，准确把握教学重难点。在制定教学目标，选择教学方法，进行教学活动设计时我都非常注意学生的实际情况，认真进行二次备课，坚持课前3分钟候课，做好充分的教学准备。积极参加教研组研讨活动。不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平。在作业方面我认真学习领会国家教育部“双减”政策的文件精神，认真筛选习题，精心设计课后书面作业，并做到及时批改学生的课后作业，及时了解学生的学习情况，在课后辅导时做到有的放矢。利用早操前，中午课前时间以及课后辅导考查学生的单词及课文的背诵，解决日清，周清及月清的学习任务。力求知识点人人过关。

2. 积极参加各类公开课

本学期自开学以来我积极参加学校教研活动，认真准备公开课，在组内上汇报课，在此过程中我感觉自己收获了很多，从教学设计思路，教学方法，课堂活动和调动学生积极性等方面我都有了一些更加新颖的想法和思路。通过和组内教师相互沟通，交流和学习我也成长了很多。

3. 引导学生积极参加学校组织的活动

   指导学生参加“英语书写大赛”大型活动，并获得良好的成绩。七（6）班 任侨雅 获得一等奖，杨丽萍，陆子萱 二等奖。沈思静 获得三等奖。

在个人成果方面：

2024年校园文化艺术节教师作品二等奖。

教学中存在的问题

1.课前的导学任务形式有些单一。

2.对学困生的关注和辅导做得还不够，导致期中考试成绩不理想。

3.课堂活动形式在创新方面做得还不够，不能高效激发学生的学习兴趣。学生参与课堂的积极性也有待提高。

4.课后书面作业在设计时总是感觉比较矛盾，内容少了怕基础知识掌握不扎实，多了又怕增加学生的课业负担。

5.在对七年级学生的教学过程中，养成教育和学习习惯的培养方面还需要更加重视，严格要求。

6.在学生书写方面的指导还存在问题，有的同学在单独写字母的时候可以按四线三格的要求写，但平时的作业中写单词和句子又恢复了缭乱的书写。特别是英文书写规则，句子首字母大写及标点符号的问题多次强调，但依然出现问题。

改进措施

1. 课前预习及导学任务的设计方面要深入了解学生的学情和各个层次学生的现有知识水平，结合学生的兴趣点 和学科特点，多设计朗读，观看微课，趣味配音等多种形式的导学任务，提升学生的学习兴趣和自主学习的能力。

2. 针对学困生的学习首先要和学生谈心鼓励孩子增加自信心，其次在课堂上要设置简单的问题让他们来回答，增加学生的成就感，对学困生微小的进步给与及时的鼓励，在课后作业方面要设计分层作业，让他们完成力所能及的的作业。

3. 在教学设计和课堂活动的创新方面，我要多学习，学习一些网上的一师一优课的教学视频，学习身边优秀教师的教学方法，结合学生的兴趣来创新课堂活动，激发学生的学习兴趣，提升学生参与课堂的热情。

4. 关于课后作业的设计还是要落实国家的“双减政策”认真研究学生的实际学情，设计难度适宜，适量，少而精的课后书面作业。

5. 对于初中起步阶段的七年级同学来说还是要高度重视养成教育和学习习惯的培养。比如学生的桌面要保持整洁，上课要严格遵守课堂纪律，听课要坐端正，举手要规范，作业要严格按照老师的要求完成等等。并制定相应的评价措施对以上的养成习惯进行监督和落实。




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