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2024-2025年第一学期教学工作总结

发布时间：2025-03-05 15:39 栏目：教学总结 发布单位：中卫市第三中学 点击量：1231 【公开】

姓名

杨凯

任教学科

英语

任教班级

九11、13班

学习情况

一、认真学习《义务教育英语课程标准》（2022年版）

认真学习习近平总书记关于教育的系列讲话精神。

二、学习英语核心素养理论，在英语课堂教学中创新教学模式，以核心素养体现英语课的程育人价值。

三、认真学习并落实五项管理、双减等精神。积极参加学校、网络培训；积极参与“四课”活动，向经验丰富的教师学习，向信息化教学经验丰富的教师学习，努力弥补自己教育教学中的不足。

 

主要工作实绩收获及成果

一、认真备课：备教法、备学法、备学生；培养学生良好的英语学习习惯，课前认真预习、课中全神贯注听讲、课后及时复习巩固，不懂的地方多向老师或同学请教。早自习培养学生大声朗读英语的习惯。同时给学生进行学法指导、训练学生解题的方法和技巧。为了让学生灵活掌握所学知识点，努力达到举一反三，融会贯通的目的。

二、创设真实情景，采用任务型教学，让学生成为课堂教学任务的主角。培优和帮扶学困生相结合，日日清和周周清相结合。在听、说中培养语言能力，在听与说中激发学生的兴趣。如：Unit 1 How can we become good learners ?学生根据图片提醒，并结合自己的所见所闻，生动描述英语学习的方法和感受。

三、认认认真真、扎扎实实上好每一节课。教学质量第一步要从课堂教学的效果中来。教师自身必须要有过硬的专业知识和教学方法与策略，我们要紧扣课标、从学生视角出发，变复杂为简单，让英语语言知识更加通俗易懂，紧贴学生的生活和认知实际；在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体教学手段充分调动学生的积极性。注重师生交流，使学生能在合作交流中学到知识、提高语言运用能力。遵循因材施教的原则，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，努力让不同层次的学生都得到提高。

四、英语学习，夯实基础至关重要，因此九年级的英语教学，从强化单词发音和记忆着手，词汇记忆采用多种方式：音标记忆法、构词法、归类法、歌谣记忆法、语境运用法等等，我鼓励学生大声朗读单词，认真背诵，及时造句；听写检查、同桌互查、家长监督默写检查。通过反复记忆，巩固英语词汇知识。

五、经过近一学期的努力，全体同学的英语学习积极性都有了提高，大部分学生的学习习惯和态度都有了明显的改变，学困生的学习能力也有了明显的提升。九11班和九13班的整体成绩都有了进步。

教学中存在的问题

一、英语教学，是一个长期的过程，对基础薄弱的学生，教师的关注度还需要提升，不仅仅是学习方法的指导，更应该从培养学生英语学习的自信心上着手。

二、由于九年级英语课程容量大、任务紧，课堂上和学生的互动不够多，在有些教学环节中学生的主体地位体现的不够明显。

三、在帮扶学困生、问题学生的转换上效果不够明显。对这类学生的关怀和照顾不到位。

四、因为种种原因，本学期对学生英语课文背诵检查不够、督促做的不到位。

改进措施

一、坚持天天有小收获，坚持通过周周清、月月清来巩固学生近阶段所学内容，努力夯实基础。坚持改错并形成纠错的好习惯，让学生从错中学，并形成良好高效的自学习惯。

二、要激发学生的学习兴趣，课堂保持自己的激情。

向年轻老师学习，学习他们新的教学理念和学生喜欢的教学方法。在日常教学中，注重培养学生的语音语调教学，把交际教学和学生的英语基础教学落到实处。

三、对学困生，要多些关心，多点耐心。采取多种教学方式吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣，注意合理的鼓励，增强他们学习的自信心。

四、强化分层教学和辅导来提升教学效果。  


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