具体工作 1、认真学习数学《课程标准》，钻研教材，精心备好课，上好每一堂课，批改好每一名学生的作业。课余时间做好学生的思想工作，辅导好在学习上有困难的学生，让每一位学生在课堂上都有不同程度的收获。 2、让学生学会课前预习，课堂上会听课，课下认真完成作业。真正学会、学懂每一节课学习的知识点、思想、方法。 3、加强课中指导。 学生上课时，老师根据问题提名让学生读题、讲题，并记录讲课中的重点、难点、易错点等；上课过程中，有不明白的地方，老师重点详细讲解，让学生真正明白。 4、加强课后作业的管理。 课后及时、有针对性地布置作业，作业要难易适中，形式多样，能激发学生的求知欲。作业布置注意梯度，在日常练习中，布置必做练习、选做练习。以及书上的题。对于布置的作业要及时批改，及时与同学交流，指出存在的问题，并要求学生及时改正错误。对学生每次提交的作业，都给予相应的评语，对于做的有待改进的地方，提出建议，对于做的好的作业，在群里提出表扬，并让同学们向他们学习。 5、加强课后答疑辅导。 在课后答疑时，也要通过点名的方式，保证每个学生都到位。答疑时，通过讲练结合，细细讲解，并让同学们做相应的练习，并规定具体的完成时限，让学生在练习中咀嚼消化知识。在讲解过程中，仍然要关注学生的学习过程，提名让学生解答问题，随时查看他们的学习状态；对个别学习不专心的，可通过回答解题思路等方式及时提醒。 根据每周学习内容，出一份周检测试卷，了解学生本周对所学知识掌握情况，并及时给予个别辅导。 6、区别对待，分层实施。由于学生发展的差异，导致教学效果参差不齐，对于不同层次的学生，要区别对待，实施分层教学、分层辅导和分层作业。 二、取得的成效 1、通过教学，能够让我根据学生的需求，进一步创新教学方式方法。 2、上课时，对所教学的内容进行精选，对微课、习题、知识拓展、课后训练等教学资源进行有效的整合。 3、课堂教学，我要以让更多的学生回答问题，锻炼了学生的思维能力和语言表达能力，提升了学生的学习积极性。 4、通过作业的批改，及时对存在的问题进行打回订正，提升了教学效率。 | 
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