中卫市第三中学

教学教研教学总结

中卫三中2022-2023年第二学期教学工作总结

发布时间:2023-09-10 06:50 栏目:教学总结 发布单位:中卫市第三中学 点击量:1051 【公开】

中卫三中2022-2023年第学期教学工作总结

姓名

杨丹

任教学科

物理

劳动综实

任教班级

九年级2班

九年级10班

学习情况

1.认真进行普法知识的学习,如:中华人民共和国民法典、公务员法、教育法、家庭教育促进法等。

2.参加了2023年全区专业技术人员继续教育培训。

3.认真学习了《物理课程标准》,熟悉物理教材。

4.参加了教育局、学校和教研组组织的各类学习和教研活动,积极参加骨干教师示范课、全员教师过关课,提高业务水平。

5.参加学校组织的保密教育线上培训

6.参加学校组织国家中小学智慧教育平台双师课堂培训

7.参加2023年全市中学物理学科教研工作会教研活动的学习

8.学习学校转发的教育部公开曝光第十一批7起违反教师职业行为十项准则典型案例,严格遵守教师职业道德规范,做一名合格的人民教师

9. 参加学校组织的廉政警示教育培训

主要工作实绩收获及成果

本学期我的主要工作就是九年级物理教学工作,并全力以赴备战中考,我也一如既往地认真备课、制作课件、辅导实验和上好每一堂课。具体工作实绩总结如下:

1.作为九年级物理备课组长,开学初,我制定了九年级物理备考策略、初中物理测考评方案和九年级复习阶段检测策略。辅助物理学科有效检测和中考。

2.我制定了本学期的物理教学计划和教学进度,并组织九年级物理教师进行集体备课,安排九年级物理教师做好复习教学设计和导学案的设计。本人也作为主备课人,进行了《第一讲 生活用电》《第四讲 光现象》《第十讲 浮力》的教学设计、课件制作、导学案设计和作业设计。

3.组织九年级劳动综合实践课的教师,研读了劳动和综合实践的课本内容和课程要求,并结合学生实际情况适当调整教学内容和进度。对本课程进行了集体备课,完成本科目的教学计划和教学设计。

4.本学期,作为青年教师,我主动听了帮扶教师赵爱东教师和其他教师的优质课共15节。听课过程中,我认真做好听课笔记,将课堂中的优缺点有条理的记录下来,寻找差距,查缺补漏,提升专业能力。

5.为了提高中考物理成绩,在学校安排下,九年级物理老师利用周末时间对学生进行培优和辅差,并对临界生进行了中考实验辅导。

6.为了提高学生的学习成绩,我特别制定了学生的辅导计划,每节课计划提问后进生10人次,优秀学生5人次;每天课间听写5人次的概念、定理和公式各5个,立志达到让学生找到适合自己的学习物理的方法。

7.通过学生平时的表现,发现学生在学习上存在的问题,通过电话、微信和家长沟通,讨论监督教导学生的方法,家校互联共同培养学生。

8.本着了解学生心理活动的想法,我每周会不定时的找35个学生进行谈心,坚持不批评、不讽刺的原则,了解学生在学习和生活中遇到的一些烦恼和困惑,帮助学生解惑同时,建立学生学习的自信心,调节学生心理健康,拉进师生关系,有效调动学生学习积极性。

9.在学校的安排下,我参加了教师资格证和成人高考等的监考工作。期间,我按照监考要求,认真负责监考,做好监考中的每一个环节。通过监考工作,更加锻炼了我坚强的意志、遇事严谨的态度和突发事件应对能力。

教学中存在的问题

虽然这学期在专心致志地搞教学,但不免还是存在一些不足:

1.由于九年级2班和10班的学生理解能力有差异,对于同一知识点的接受程度不同,本应该因材施教,但有些时候还是忽视了这个问题,用同一种教学方法,常常在2班的课堂效率不高,不仅导致自己焦虑生气,学生也更缺乏自信,丧失学习物理的激情。

2.在作业设计上还不够优化,知识点的设计相对较笼统,应细化知识点,将每个重点知识点形成23题的小专题,从而帮助学生自主总结做题方法。

3.作业批改有时滞后,不能及时将错题反馈给学生,对作业中共性的错题,不能及时讲解清楚,影响学生学习进度。同时,在批改作业过程中,发现抄袭现象比较严重,但没有一个有效合理的方法解决这一问题,挺苦恼的。

4.在批改作业过程中,鼓励性评语频次较少,错失了和学生无声交流的机会。

5.“双减”政策下,对教师的课堂驾驭能力和优化语言能力都提高了要求,但是,备课时的犹豫不决和对知识点的取舍不当,重难点突破不准,都使得课堂效率不够高,总是出现“讲不完”现象。

改进措施

    针对以上教学中存在的不足,我将通过一下方式进行改进:

1.认真反思课堂教学中存在的问题,并及时在教学设计中做好标记,再进行第二个班教学时,需提前调整教学方法,提前做好预设和解决方法,对接受能力较差的班级,应把握基础知识的理解,讲慢、讲透,不得一带而过,对于难度较大的题目,自动舍去,节省时间,提高效率。

2.下学期要加大力度进行优化设计,几种集体智慧并结合本班学情,做好基础题的专题设计,做好重点题的反复练习,争取真正通过少量作业,提高作业效率。

3.作业优化后,批改作业的任务更加节约时间,做到当天作业当天批改,尽量课前结束相应班级的作业批改,将问题都集中在课堂上,及时得以解决。通过优化的分层作业,激励学生自主完成作业,制定抄袭作业的惩罚措施,减少作业抄袭现象。

4.督促自己耐心批改作业,用心点评作业,真心写出寄语,通过文字和学生进行心灵沟通,做好学生的心灵导师,让学生“爱屋及乌”,通过喜欢物理老师,从而喜欢学习物理。

5.对过于深奥和边缘的知识点进行简化或者果断舍弃,将时间和精力放在重点知识点上,优化语言能力,节约课堂时间,做好课堂预设,争取“日日清”,不拖拉,不拖堂。

 







 

 


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