1、精心备课。教师备课时时处处要替学生设想，遵循学生的身心发展规律开展教学。因此备课时，要站在学生的角度反复斟酌：这节课我的教学目标是什么，哪些内容是重点难点，是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生经常容易错的，哪些内容是可以让学生去探究的？怎样才能引起学生的学习兴趣？对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度？怎样创设情境，调动学生的生活体验来进行英语口语对话、目标语言的操练？当我们把自己当成学生，面对完全陌生的课文我们怎么样去学习和突破，哪些资料可以帮助到我们，做题过程中哪些容易犯错，哪里会比较难理解，这样预演过一遍之后，我们就能够很好地把握教学的切入点，成功地引领学生开展新课的学习。所以作为英语教师不但要备教材，还要备学生，而且要常备不懈。 2、认真上课。上课时，要引导和鼓励学生先进行自主学习，同学之间也可以讨论或者问老师。然后再抽查、展示或提问齐答。之后我围绕本节课的内容，分层次、多角度、有目的的进行各种形式的反复操练，力求在练中让学生学会应用英语，掌握英语的基本知识和基本技能。并有意无意地强调预习、作记笔记和课后总结反思的好处。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。 3、做好青蓝工程骨干结对子工作。①本学期我和吴静、张静两位老师结成了对子。开始制定了详细的帮扶计划，除过每周的教研活动外，我们每月一起参加结对子帮扶活动，认真学习专业理论知识、最新教研动态，严格按照学校的安排和进度开展教育教学工作。每周与帮扶教师进行思想交流，及时联系教务处为她们排忧解难，共同帮助她们解决教学困惑。②听课：共同商定灵活的互相听课制度。她们可随时听我的课，了解我对教材的处理和课堂教学的组织；我也会随堂听她们的课，关注她们最真实的课堂行为，及时提出意见、建议。③评课：每次听课后及时探讨、点评。我们将从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等诸多方面进行共同探讨，我们的交流是坦诚相待、实事求是。通过说课议课，帮助她们发扬优点、改进不足，迅速成长。④课后反思：建议帮扶老师养成每节课后及时认真反思的良好习惯。反思必须求真务实，问题和不足必须要有针对性。要监督她们及时矫正，以后完全改正。通过帮扶活动，让年轻教师在教学实践中总结经验，时时自评，不断磨砺，快速成长。相信经过我们坚持不懈的努力，我们都能够取长补短、教学相长、共同提高、共同进步！相信张静和吴静老师在专业发展和个人成长方面能够有长足的进步，快速成为英语组新的骨干教师。 | 
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