七年级地理工作总结
中卫三中 政史地 闫 娜
回顾本学期的工作，有得也有失。在担任七年级7个班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下:
一、认真分析,积极制定切实可行的学期教育教学计划。
首先，我把在上一个学期教育教学得失进行一个回顾、归纳，找出在教育教学中出现的缺憾，避免老问题再次出现；把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有个性的教育教学风格。另一方面，对学生的成绩进行分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。
二、以新课标要求备课、上课，积极参加教研活动。
2022版初中地理新课程标准颁布后，我们通过教研活动及各种培训对新课标认真研读。紧抓新课标要求进行备课、上课。新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教教材，传授知识要点，而是要传授对学生的生活及终生发展有用的地理知识。另外， 在教学中还得注意方法的指导。为此，本学期在教授基本知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所成。在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国爱家意识，完成核心素养目标教学。在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。尽量让学生乐于学习、勤于学习，收到较好的效果。
三、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求,避免了一刀切的弊端。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。按照双减的要求，采用分层作业和必做、选做作业布置，时间控制在十分钟内完成。作业的布置即考虑到优等生的提高拓展，也考虑到学困生的基础巩固。
四、取得的成绩、存在的不足与改进的措施
取得的成绩。本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律,懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图,并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。结合教材我抓住学生的心理状态,有针对性地对学生进行教学。使大多数学生基本上掌握了学习地理的基本方法，为进一步学习地理打下了良好的基础。
存在的问题。在工作上我还是存在一些不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生,让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的班级多，不能及时地关注到每个学生，有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著等。这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。
改进措施。因此今后要加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试、加以变通，并从理论的角度加以升华。以学生为主体，注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣。重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号