一、指导思想
音乐工作将继续贯彻上级会议精神，深化音乐教学课程改革，以课改为中心，以提高课堂教学效率，丰富学生课余文化生活，为工作目标。以新课标中“以审美为核心”的理念作为指导学科的基本方向，以“促进学生发展，培养学生创新能力”作为长期教学目标，进一步深化新课程教学模式的研究，加强落实课外兴趣小组的训练，在学习和活动中努力提高学生音乐素养。
二、学生情况分析
本期担任八年级的音乐教学工作和九年级舞蹈特长学生训练工作。学生喜欢音乐，音乐素质较好，有几个班歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。而且这几个班学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓。经过初一一学年的学习，八年级学生对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。针对九年级舞蹈特长学生，依然按照学生起步晚、基本功弱的状况，加强基本功和软开度的训练。
三、教材分析
我们采用的是人民教育出版社出版，经全国中小学教材审定委员会初审通过的义务教育课程标准教科书。本套教科书有以下特点：
1、体现素质教育观念，明确学段教学目标，落实《课程标准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。
2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生的实际需要。
3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心发展规律。
本书采用单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和欣赏两大部分。“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”“音乐与相关文化”等经精心设计，巧妙的被分布到各个单元，较容易获得良好的教学效果。
四、学期教学目标
根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：
在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。通过培养，让学生知道：
1、让学生有关歌剧的知识，懂得音乐和姊妹艺术之间的关联;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。
2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。
3、欣赏能够欣赏我国各族和中外优秀的音乐作品，并有一定的音乐鉴赏能力
4、乐理熟练掌握基本的乐理知识
5、加强舞蹈特长学生训练，助力学生顺利考取心怡学校。
6、承担学校其他零时性工作。
五、教学目的要求及重难点
1、深化教学改革，不断用新课改理念充实头脑。
2、丰富教学资源，加强启发式教学研究。
3、丰富多彩的音乐教学手段，让音乐课堂活起来。
4、加强业务学习，提高自身素质，保证教学质量。
5、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
6、介绍民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
六、教学措施
1、不断提高个人的教学水平及能力，积极学习先进的教学方法、教学理念（如奥尔夫教学法）
2、以“教师的范唱美”、“语言美”、“节奏美”严格要求自己
3、努力创设丰富多彩的教学情景，吸引、激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐创新能力
4、将奥尔夫教学法中的“声势”、“旋律”、“图谱”、“游戏”等“原本性”教学内容与理念融入到教学中
5、充分利用多媒体等先进教学手段为学生准备丰富精彩的音乐课和音乐活动，培养学生学习兴趣。
音乐是人的本能，音乐在生命中。在音乐教学中我会从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。让学生在快乐中学习音乐、体验音乐、创造音乐并爱上音乐。
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