秋风瑟瑟，窗外弦月，疫情阻断了师生漫步在校园里的脚步，居家隔离的学习在“线上教学”工作的安排下有序开展着……10月22日，上级精心部署，学校党支部执行遵照上级“停课不停学”的指导思想，精心安排部署，全体师生在教务处的组织下采取了特殊的教学方式—— “线上教学”。
备课篇
教育的进程不会因为疫情而停下脚步，求知的道路越是艰难越要向前。为了进一步提高线上教学效果，提高我校教师的教学能力，各个年级的备课组开展了形式多样的教研活动。疫情期间，虽然改变了我们原本的教学方式，但停课不停教，金凤二十小的老师们一直坚首岗位，完善教学设计，优化教学内容，全体教师都能扎实备课，准时上课。在接下来的日子里，教师将继续精心学习，深入研讨、充电赋能。我们虽平凡，却因有一颗教书育人牢记使命的初心而砥砺前行。
上课篇
疫情当前，停课不停学。张咏梅、罗洁、姜睿、李会玲、贾莉、朱蕾、陈霞霞、赵燕、孙惠芳、万席席、袁敏、黄瑾12位教师主动承担了“金凤区在线课堂”的语文、数学、英语学科的录课任务。她们勇挑重任，精心备课，在备课团队的反复打磨中呈现了精彩的线上课堂。
“线上课堂”，组织教学是难点。每天，各学科教师依据课表在课前下发课程链接，并温馨提示同学们做好课前准备，及时打卡签到，并陪伴同学们一起听课。瞧，老师们坚守课堂、努力学习的身影都记录在手机屏幕和电脑荧屏中……
作业篇
作业是课堂教学的延伸，也是教学中必不可少的环节。在这特殊时期，老师们根据“五项管理”的相关规定，适量布置作业的同时，不断观察和分析学生的作业质量，经过研讨商议，尝试分层布置灵活多样的作业：朗读课文、书写生字、列式计算、题型练习等这些基础类作业，帮助学生巩固知识；摆一摆拼音、摘抄好词佳句、诵读美文、畅谈名字的由来、思维导图等个性化作业，激活了学生的思维。另外，创意美术、手语舞、运动操、科学实验、家务劳动……这些实践类作业得到了学生和家长的一致好评，既丰富了学生“线上学习”的生活，又有助于综合素养的提升。
线上直播篇
课后，教师们针对教学难点和学生困惑开展了线上直播：探讨写法、一题多解、纠正读音，梳理语法……近距离的指导，口口相传，颇有实效。无形的网络，一方连着老师，另一方系着学生。求知的欲望，耐心的解答，架起了师生学习成长的桥梁！
评价篇
没有评价，课堂教学便是不完整的。“线上教学”亦是如此。每一天，老师们都用心记录下学生的成长：星星、等级、奖状、充满鼓励的话语……这些都激励着学生乐学、善思、好问，形成了良好的“线上学习”氛围！
反思篇
“线上教学”，不应驻足于尝试与体验，更应为了改进与提高。为期两周的“线上教学”工作结束了，面对新两周的“线上教学”工作，我们需静心反思：“线上教学管理”存在疏漏，学生学习网课自觉性不够，部分学生完成作业的质量不高，有难度的课型存在“吃夹生饭”的现象……这些，应在今后的教学工作中继续探讨和改进！
病毒无情，人间有爱，勇毅笃定，战无不胜。我们坚信，阴霾必将消散，病毒终将远离，一切将恢复昔日容颜！到那时，相约美丽校园，畅谈收获与成长！
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