金秋十月，秋风送爽。为贯彻落实自治区教育厅“城乡联动教学（教研）”工作要求，金凤区第二十一小学、彭阳县王洼镇中心学校两个跨县域教研共同体为提升两校教师教育教学理念，拓展教学思路，提升课堂教学实效，在前期建立教师成长共同体，开展网络教学设计、教学检测同步共享的基础上，金凤区教学研究室和彭阳县教学研究室积极协商，于2020年10月15至16日组织金凤区第二十一小学教师、金凤区小学语文教研员邵桂玲老师赴王洼镇中心学校开展教学教研分享活动。彭阳县教师发展中心副主任郑贵老师和语文教研员李晓琴老师参加了本次教研活动。
10月15日下午，金凤区教研室邵桂玲老师做了《部编版语文课程解读》专题培训。邵老师从各个年级段分析了新课程的要求及教学重点。一年级如何借助拼音学汉字，如何借助汉字学拼音；三年级语文教学的单元导读如何重点关注，语文园地作为交流平台的合理应用，课后习题的设计等，提醒老师对课本要研究透彻；五年级的习作教学与人教版教材不同之处，学生习作的写法指导。整个培训时间虽然很短，但是对语文老师来说受益匪浅。
10月16日早上，金凤区第二十一小学的教师们呈现了异彩纷呈、各具特色的精彩课堂：潘慧珍老师执教的《Z C S》一课以优美的姿态将一年级学生的注意力吸引了过去，通过课前热身活动，很好地规范了学生在课堂上的行为习惯，同时激发了学生互动的积极性，将习惯养成渗透在了整堂课的每个角落。
康莉老师执教的《在牛肚子里旅行》一课，围绕课后习题，紧扣教学目标和重点，环环相扣，简练、高效。
徐丽炜主任一节别开生面的习作课《缩写故事》，那整齐、工整的板书设计，环环紧扣的教学环节，多样化的表现风格，严谨的时间观念给在场的老师留下了深刻的印象，其方法引路、范文对比的教学，引导学生逐步体会缩写的方法，并在片段训练中加以巩固和运用，整堂课的教学轻松而有意味。
李萌老师的《对折剪纸》一课从学生的兴趣出发，通过“感知——操作——体会”来获取知识，遵循美术来源于生活又应用于生活的理念，注重培养学生实践能力和审美能力。
音乐老师穆惠惠，她的《糖果仙子》一课，更是深深地吸引了全体师生，她精湛的艺术素养和教学智慧深深的吸引了学生，听课老师和学生都沉浸在艺术享受中，体验着艺术教育的魅力。
课后，王洼中心学校校长王志斌主持了教学研讨交流活动。首先，各位授课老师对自己的教学设计进行了汇报，对课堂教学进行了感悟与反思；其次，金凤区教研室邵桂玲老师和彭阳县教师发展中心李晓琴老师对各位教师的课堂教学进行了精彩点评，邵老师客观的说出了每节课的优点以及要推广学习之处；李老师则对授课教师的基本功、学生的习惯培养、亲切的语言、优美的教态给出了极大的肯定；然后，王洼镇中心学校的五位老师畅谈了参加本次活动的感受；最后，彭阳县教师发展中心郑主任对本次教研活动进行了小结：他肯定了教学教研活动的实效，并提出期待两校之间有更深层次的交流，精心设计好后续工作。双方校长做了表态发言，就后续城乡联动教学（教研）达成了共识，两校要抓住来之不易的学习机会，后续活动将向纵深发展。
本次城乡联动教学（教研）活动，为两校教师搭建了相互交流的平台，增加了互相学习借鉴的途径，为形成校际之间互相促进的教学研讨氛围提供了一个良机，大大地提高了教师钻研教材的积极性，实现了真正的资源共享。
“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”愿两校的“城乡联动”之路在相约共研、携手并进中联动发展！
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