深入剖析新“推变 ”指标 全面提升教师素养
金凤区开展中学政史地“推进课堂变革”核心
指标解读培训活动
为深入全面理解银川市2020年新修订“推进课堂变革”评价标准，准确把五项核心指标落实到常态教学。11月19日，金凤区教研室在银川市六中教育集团十三中分校开展金凤区中学政史地学科“推进课堂变革”核心指标解读培训活动。银川市教科所初中道德与法治学科教研员岳磊、金凤区教研室政史地教研员解玲及金凤区中学政史地学科教师参加培训。
银川市教科所初中道德与法治学科教研员岳磊与八年级（6）班学生默契合作，开展题为《认识总体国家安全观》的“推变”展示课。岳磊老师将本节课细分为“那年”、“今日”和“坚持总体国家安全观”三个篇章，运用了大量切合主题的视频素材和生动形象的事例进行讲授，激发了学生极大的学习兴趣和课堂积极性。课堂氛围轻松热烈，教学内容扎实且有深度，切实体现了“以教师为主导，学生为主体”的教学理念，理直气壮的讲“思政课”，站位高，落地巧，借用语文教学的排比句式呈现课堂特色和价值经典，传递正确的世界观、价值观、人生观，落实“立德树人”根本任务。
金凤良田回民中学的王晓娟老师和七年级（3）班学生共同进行了题为《爱在家人间》的教学研讨课。王晓娟老师以自身为例，结合《小别离》都市家庭情感剧素材，创设有效探究情境，运用心理学的专业知识帮助学生解决与家人相处中的“矛盾”，引发学生对于家人间“亲情”与“碰撞”的思考和深入探讨，最终以家人间的“爱”升华本节课的主题。
岳磊老师主持开展以《核心指标解读》为主题的讲座。讲座共分为“推变回顾”、“对比分析”、“具体解读”三部分内容。在“推变回顾”中，岳老师指出银川市的“推变”是在国家课程改革的大背景下提出的，顺应了新课改发展的趋势，并从“五项核心指标的变化”、“新课改三大理念”和“银川市的推变”三个层面进行了简要阐述；在“对比分析”中，岳老师明确指出了《银川市课堂评价量表》中的五项核心指标出现的重大变化，并将其与《优质课评价指标》和往年的《银川市课堂评价量表》进行对比分析，强调评价标准向“以学生为主体”的转变；在“具体解读”中，岳老师结合具体课堂案例对“教学依据”、“学习过程”、“学习方式”、“课堂特色”和“课堂价值”五项核心指标进行了详细的解读，并将五项核心指标总结归纳为“备课（教学依据）+上课（学习过程、学习方式、课堂特色）+结果（课堂价值）”三个层面。最后，岳老师就本次讲座内容总结道：推变其实就是为了自变，其致力于提高教师的素养与能力，并在此基础上更好地促进学生的发展与成长。
金凤区教研室政史地教研员解玲在总结中强调：我们应致力于成长为一个“有高度、有深度、有温度”的人民教师，以“育人”为本，帮助学生树立正确的三观。让教育真正地发生，让学生切实感受到自身的成长！
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