课堂展风采 教研促成长
银川六中教育集团十三中分校开展九年级英语备课组教研活动
为进一步提高英语课堂教学质量，推动教师个人的专业成长，充分发挥备课组集体备课、集体研讨的作用，九年级英语备课组于9月25日进行听评课活动。
薛璐老师就Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section B的阅读课进行了精彩的课堂展示。课堂上，教师教态大方，学生参与踊跃，课件制作用心。薛璐老师通过歌曲、视频和图片多种形式向学生介绍圣诞节，充分激发了学生的学习兴趣并构建了读前背景知识。借助多个思维导图对文章内容进行梳理，注重培养学生思维的系统性和逻辑性。充实的课堂内容引发了听课组员对教学环节及文本把握的思考。
课后，九年级备课组全体组员在教学处就薛璐老师的课进行了热烈地研讨。教学经验丰富的李贵林老师对薛璐老师扎实的教学基本功、大方的教态以及精心制作的课件给予了充分地肯定。同时提出几点建议：1. 课堂知识碎片化，没有真正形成体系。教师要去粗取精，抓主要、核心知识，并形成系统； 2. 教师课堂指令还不够清晰，要适时引导学生。最后，李老师提出阅读教学应当注重培养学生思维，按照阅读文本—寻找信息—分析运用的教学步骤，让学生真正理解文本并培养学生的思维能力。
九年级英语备课组组长陆生奇认为薛老师语言素养好，课件制作用心，板书设计体现了小组评价机制。在但是，在教学环节的设计上要结合学生具体学情，简化多余环节，避免教学的碎片化。阅读文本的过程要避免教师的“一言堂”，充分发挥学生的主体地位，激发学生的思考，教师要做学生学习的引导者和点拨者。同时，在板书的书写上要注意标准、规范，板书设计可以更加充实。小组评价不能留于形式。
青年教师雷博文就本课分享了自己的收获和感悟。雷老师认为薛璐老师教风成熟干练，课堂管理到位，关注学生反馈；教学注重文化渗透，通过图片、音频、视频多种形式让学生了解圣诞节；教学善用思维导图，注重培养学生思维的系统性和逻辑性。同时，雷老师就本节课教学环节提出自己的两个思考：一是可以借助本课思维导图，布置用思维导图介绍中秋节的家庭作业；二是可以通过主人公前后变化的对比梳理文章内容，让文章更加立体化。
在每位组员热烈地讨论和积极地思考中，这节阅读课的环节设计有了更多、更精彩的火花。经验丰富的陆组长和李贵林老师充分发挥了优秀教师的引领作用，就阅读教学、板书设计等诸多方面分享了自己的经验和想法，青年教师薛璐、雷博文认真聆听，仔细记录，收获颇丰。
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