疾风知劲草 烈火炼真金——我们都是线上的摆渡人
春意融融，乡间田野已是鸟语花香，不知不觉，银川市第十三中学“空中课堂”教学活动已经稳步开展了一个月，经历冷冬，迎来春晓。回首这漫长却又短暂的一个月，各位语文老师付出了辛勤的汗水，他们顺应时代，以学生为先，将课堂翻转，成为新一代“网络教师”的先锋。若问他们所求为何？其必曰:“先家长之忧而忧，后学生之乐而乐”。
七年级李银红老师就录播课堂感受如是说到:“虽然新冠病毒肺炎疫情来势凶猛，其阴霾波及全国。阻挡了师生开学的脚步，但是作为教育工作者的我们有义务，有能力为抗击疫情贡献一份力量。加班加点的教学设计和录制换来了孩子们的认知和家长的认可，一切的付出都是值得的。”是的，教师的喜与忧关涉每一位孩子的成长与否，这源于教师的责任与义务，更源于对教师对这份事业的热爱!
周巧奉老师认为，空中课堂是挑战也是机遇，新的教学方式，让教师得以在挑战中学习，在学习中提升。空中课堂以其特有的优势开拓了师生共进的新方向。
八年级简玲老师肩负重任，不仅录制八年级课程还兼顾七年级课程。站在讲台上的她亲和温柔，优雅大方，其讲解循循善诱，层层剖析，深刻精辟，给人以知识的洗礼与美的熏陶，彰显了语文的人文美。面对大家的赞美，她只是谦逊地道一句“谢谢!”。语文不仅是知识的传递，更是精神的感染升华，这便是简老师给我的感受。
王雪红老师则从宏观的角度为本次空中课堂教学工作做了总结:一是在开通在线学习课程的基础上，语文教研组、备课组要积极开展线上教研活动，加强指导各班及时调整教育教学工作策略。二是我校学科教师要通过家长微信群发布指导学生自主预习、学习、复习方法建议，消除学生因延期开学的带来学习焦虑情绪。三是网络教研，充分利用网络资源，打破“空间”“环境”的限制，拓宽教研活动的视野及交流层面，实现真正意义上的“师生互动”“师师互动”“科组互动”“校校互动”和“区域互动”。
线上教学如火如荼，线下辅导必须紧随其后。为了使学生更好的适应网课学习，掌握知识，各位老师更是积极探索，各显其能。
九年级学生面临中考压力，时间短，任务重，却又逢特殊情况。为此，九年级语文老师采取以下方法对学生进行辅导:
一是微信通话，了解教学进度。抓紧时间完成九下文言文和古诗的教学。二是安排学生听空中课堂，通过检查记录听课笔记来督促学生听课，并做好课前指导和课后辅导。三是利用视频会议或钉钉直播课开展教学四是认真批改作业。五是抓背诵，发背诵视频。学生以小组为单位，组长查，老师抽查。
八年级马添教师畅谈网络直播课堂的感受与心得，并对开学新生活寄予愿景:“惊蛰已过，春意渐浓，我的‘主播’进击之路也变得通畅起来。回顾刚开始的直播讲课，自己好像一个单口相声演员，畏惧‘翻车’、冷场，害怕听到屏幕后的隐性听众对于自己的评价……但好在现在已经得心应手了许多。愿疫情赶快结束，我们同聚校园，放声读书、开怀大笑！”这简单的话语道出了每位直播老师的心声与期待。
“台上十分钟，台下十年功”这便是教师的辛苦与伟大之处!“疾风知劲草，烈火炼真金”，漫漫求索，我们也仅是线上教学的摆渡人。阳春三月，正是播种与耕耘的时节，我相信，在各位老师的努力下，银川十三中线上教学必将克服种种困难，收获满满，未来可期!
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