杨军，男，中共党员，硕士研究生。自工作以来，一直耕耘在教育教学第一线，以坚定的理想信念，饱满的工作热情，扎实的工作作风，优异的工作成绩服务于师生，用自己的辛劳和汗水在平凡的岗位上做出积极的贡献。
近年来，先后获得“银川市优秀教师”、“优秀少先队辅导员”、校级“优秀党员”、“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号。在教育教学方面也获得很多优异成绩，案例《“互联网+教育”环境下的初中生物翻转课堂的实践与思考》和《爱鸟周实践创新素养活动》获得区级二等奖；案例《初中信息化创新教学实践》荣获区级三等奖；德育论文《日行一善铸就美德》获得市级一等奖、教育叙事《教育从赏识入手》获得市级二等奖。在培养学生创新素养方面成绩优秀，指导学生参加科技创新大赛获得区、市级一、二等奖多次。另外，发表教育教学论文6篇，主持区级课题1项。
教育理念
教师的真正本领在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到学习过程中来。
教育感悟
教育从赏识入手
心理学家詹姆斯说过：“人性最深切的渴望，就是获得他人的赞赏。”教师应当从尊重学生的角度出发，维护学生的自尊为前提，承认学生的不足，发现和欣赏学生的长处，正确的激励和引导学生，学生就一定会健康成长。训斥只会压抑学生的心灵，反而只有赏识和激励才能开发人的潜能。他希望通过自己的不断努力，以及家长和任课教师的配合，来慢慢地改造学生，让他们得到很好的发展。虽然这个过程是漫长的，但是他会坚持。
教育是一项慢的艺术
教育是一项慢的艺术，教师在教育的过程中需要学会等待，学会静待花开，急功近利，立竿见影的教育，常常是违反了教育的规律。教育需要给予学生足够的耐心，并不是让每个学生都成为爱因斯坦一样的人。每个人天生下来就各有各自的特质、天性，有些人的本质是小草，有些人是花朵，有些人是大树，小草不可能成为大树。顺着自己的发展轨迹，长出自己该有的风貌，让小草长出小草该有的风采，让杜鹃长出杜鹃该有的风貌，让每个孩子依自己的天性，活出像样的自己。
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