活动背景:数学作业设计应该满足不同学生在数学学习方面不同层次的发展需要,设计内容丰富、形式灵活、类型多样的作业。科学合理布置作业,帮助学生进一步掌握学习必备的基础知识和基本技能,激发数学学习的兴趣、好奇心与求知欲,感悟数学思想方法,积累数学活动经验;培养学生的问题意识,提高学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生独立思考的习惯,发展创新意识和实践能力,渗透社会主义核心价值观,增强社会责任感,形成和发展学生的核心素养。
活动主题:“双减背景下作业的分层与设计”教研活动
活动人员:全体数学教师
活动时间:3月8日(星期二)下午4:50
活动地点:三楼会议室
活动内容:
1.家庭作业的分层设计布置。一二年级不布置书面家庭作业,三至六年级数学家庭作业不超过20分钟,怎样在有限的时间内布置有效的家庭作业。
2.课堂作业的分层设计布置。如何分层设计课堂作业,使学生能够按时完成,老师及时批改并对学生有针对性的辅导。
3.作业评价。如何体现分层批改作业,做到布置的作业全批改。
活动要求:以“双减背景下作业的分层与设计”为主题撰写小专题,教研活动后上交纸质材料。