走进趣味识字 共享魅力课堂
——记语文识字教学教研活动
汉字记载了我国五千年来的历史文明，是中华民族智慧的结晶，而识字是写作和阅读的基础，是低年级语文教学的重点和难点。贺兰县第五小学语文组在教研组长柳小燕老师的组织下于11月18日下午在录播教室就明确低段学生特点、提高识字教学效率，组织了针对低年级语文识字教学方法交流活动。
《语文课程标准》中指出：小学低段教师要注重培养学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，初步感受汉字的形体美。可见识字教学是低段教学的重要任务。在此次教研活动就李奕宣老师《四季》这一课采用的识字方法，结合目前低段语文识字教学中的问题，进行积极交流。经过一番激烈的讨论及分享，老师们就一年级学生的特点，讨论出多种有效运用在教学中的识字方法，如：看图片识字，部首识字，拼读生字条识字，听读识字，关注偏旁识字，与生活勾连等方法，有效地体现了学校“乐融语文”的教学主张。
通过此次教研活动，让大家更加明晰了低段学生的特点，识字教学的重难点及随文识字，读写结合的教学方向。让全体语文老师对课堂教学的定位更加清晰，聚焦学习目标，让教学落到“实处”。在以后的教学中，努力根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高，使课堂教学更加高效。（撰稿：高梦璇 审核：汪进英）
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