为贯彻落实党的十九大精神“不忘初心、牢记使命”和习近平总书记治国理政新理念、新思想、新战略,着力实现十九大提出的“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”的总体目标，积极构建规范有效的诉求表达、矛盾调处、权益保障、心理干预机制，整体提升我校创建平安、健康、文明、和谐校园，按照市关于加强社会心理服务体系建设的相关法律法规和政策文件要，制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十九大精神和党中央、国务院决策部署，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻认识领会我国社会主要矛盾的新变化，按照《精神卫生法》《健康中国2030规划纲要》《关于加强心理健康服务的指导意见》等法律规划政策要求，坚持问题导向、预防为主、突出重点注重实效的原则，强化各级党政机关和部门协作，建立健全服务网络，加强重点人群心理健康服务，探索社会心理服务疏导和危机干预规范管理措施，探索总结加强社会心理服务体系建设切实可行和扎实有效的方法路子。

    二、工作目标

按照上级要求，2021年底前，建立健全全市社会心理服务体系，将心理健康服务融入社会治理体系、精神文明,融入平安、健康建设。建立健全党政领导、部门协同、社会参与的工作机制，搭建社会心理服务平台，将心理健康服务纳入创建健康城市评价指标体系，作为健康细胞工程(健康社区、健康学校、健康企业、健康家庭)和学校平安建设的重要内容，基本形成自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。因矛盾突出、生活失意、心态失衡、行为失常等导致的极端案事件明显下降。具体工作指标包括：

    1、广泛深入开展心理健康宣传教育，公众心理健康意识和素养明显提高。学校全体师生心理健康核心知识知晓率达到100%。

2、依托村(社区)综治中心等场所，普遍设立心理咨询室或社会工作室，为全体师生提供心理健康服务。以班级为单位,对师生心理咨询80%以上。

3、 学校设立心理健康教育与咨询中心，健全心理健康教育教师队伍，创建心理健康教育特色学校。

4、通过设立心理健康辅导室，为师生提供方便、有效的心理健康服务。

5、加强特殊学生心理疏导和严重精神障碍综合服务。对特殊师生进行个性化心理疏导。严重精神障碍规范管理率达到90%以上。

6、利用各种资源，建立心理援助平台，组建心理危机教师干预队伍。

 三、重点任务

(一)加强师生心理健康科普宣传，采取多种宣传手段和宣传渠道，使“每个师生都是心理健康第一责任人”“幸福生活离不开心理健康”“心理健康造福个人、造福家庭、造福社会”“心身同健康”等理念不断深入人心。在校园广播、微信、班会课向教师、学生、家长等广泛宣传心理健康科普知识。积极组织开展心理健康等各项活动。

(二)掌握师生心理需求并提供针对性服务

由学校领导、专制调解员等根据实际情况选择适宜场所，畅通师生诉求反映渠道，及时了解和掌握心理需求。学校成立师生心态监测预警工作机制，疏导不良心态，防范、化解和降低风险。对留守儿童、残疾人及其家属等提供心理辅导、情绪疏解、家庭关系调适等心理健康服务。

(三)普遍开展教师及学生心理健康教育

学校要将心理健康教育纳入学校三年度工作计划，为教师和学生提供发展性心理辅导和心理支持，提高师生自我情绪调适能力。学校要在日常教育教学活动中融入适合学生特点的心理健康教育内容。建立以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制。学校设置心理辅导室，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质,促进学生身心可持续发展。注重培养学生自尊、自信、自强、自立的心理品质。针对遭受欺凌、校园暴力、家庭暴力、性侵犯等情况的学生，学校要密切与社区联动,及时了解情况并提供心理创伤干预。针对留守儿童、流动儿童等，学校除提供一般性心理健康教育外，还要与家庭、社区携手,及时给予必要的心理辅导。

学校结合本校师生特点，对教师开展适宜的心理健康教育培训、咨询辅导等，定期对教师开展心理评估，根据心理评估结果有针对性地开展教师心理疏导工作。

(四) 重视特殊人群心理健康服务

健全学校、社会、家庭“三位一体”的帮扶体系 ，消除对特殊人群的歧视，帮助特殊人群融入社会，人员的培训、明确岗位要求，定期进行考评，严格实施奖惩。

四、组织实施与保障

(一)组织领导机构。

1、组  长：徐永舂    

2、副组长：徐堂银  路媛芸    法制副校长：杨廷宏

3、调解办公室主任：勉吉贵

4、成员：马小侠  陆磊 年级主任   全体班主任

(二) 加大经费保障力度。积极争取上级财政安排的专项补助资金，完善加强调解心理服务体系建设的保障政策和激励措施,保障心理健康服务工作有效落实。

(三) 建立完善制度机制。

1、领导组织机构会议制度。每月召开一次工作会议，听取各成员工作汇报，总结工作开展情况，分析查找问题，研究解决办法，明确下步任务。

2、信息报告制度。成员每月定期向学校报告工作开展情况和重点人员信息，遇到重大突发事件第一时间上报，确保信息畅通。

3、分析研判制度。每季度召集专业人员心理健康教师，进行一次分析研判，遇到紧急情况随时召集，主要是排查筛选重点人员并归类建档，做好针对性心理疏导和矛盾化解，对疑似重点人员上报市社会心理服务中心会商解决。

4、紧急干预制度。分类制订完善应急心理干预预案，对可能引发案事件的重点人员第一时间启动应急干预预案，采取得力措施,防范重大事件发生。

5、通报讲评制度，年度综合考评。

6、考核奖惩制度。对工作实绩突出个人予以表彰奖励，对工作开展不力或发生重大极端事件的班级和有关责任人，按照《中华人民共和国精神卫生法》追究责任。

青铜峡市第四中学

2020年10月