为紧跟“三新”改革的步伐，更好地促进教师对大单元教学设计的深入理解，2024年3月13日上午，银川六中化学教研组承办了基于核心素养导向的大单元教学设计及课堂教学实践展示活动。我校部分化学教师观摩了此次教研活动。本次活动分为主题讲座、课例展示、教研活动开展情况分享、课例点评四个环节。
会议伊始，银川六中的刘春萍老师对银川六中单元教学情况进行分享，刘老师从理论依据、课标分析和素养目标设计、教材分析和学情分析、教学设计流程和课时分配、教学过程及素养达成五个方面进行了清晰的阐述。
随后，银川六中的代文老师以《氮和氮的氧化物》为教学内容进行了课例展示。代老师以袁隆平的贡献以及如何提高粮食产量为情境线引入课堂，让学生自主梳理氮的不同化合价并引导学生在价类二维图上表示出了对应的物质，整节课以任务驱动教学，并且注重学生的活动，体现了学生学习的主体地位，培养了学生宏观辨识与微观探析的学科核心素养。
接着，银川六中教研组长张贞老师就银川六中课题开展情况进行分享，她从课题的选择、课题的论述、课题实践的实施路径、课题研究的预计成果进行了说明。银川市唐徕中学化学教研组组长王欢老师就唐徕中学化学教研组开展“三新”实践的做法进行展示。
最后，银川市教育科学研究所化学教研员尉忠老师做了题为《课题研究引领校本教研实施》的报告，对本次活动进行了总结。他指出：银川市为了推动新课程标准的学习和落实，启动了以银川市八所直属高中为基准的教研活动，该学习过程分为四个阶段，第四个阶段的学习抓手就是大单元教学，其理论基础为深度学习。本次进行课例展示的代老师充分利用实验探究让学生由被动学习转为主动学习，发展了学生的核心素养，以学生的学科逻辑进阶为学习逻辑。尉忠老师还强调，课堂分为活动性课堂与任务型课堂，教师需要深刻诠释任务驱动、问题引领、活动推进的课堂教学模式。
“厚积薄发 ，笃行致远”，我校参会教师一致认为本次研讨活动内容充实全面、研讨形式好，收获很多。老师们表示会将学习的收获和要求落实到以后教学中，提高课题效率。
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