——银川九中高一地理研究性学习展示活动
为推进普通高中教育教学质量，进一步适应高考综合改革和普通高中育人方式变革，落实县域高中帮扶发展政策及帮扶计划，借助“互联网+”推动教育教学线上帮扶活动，银川九中诚邀我校地理老师参加其开展的课堂质量提升活动之一：高一地理研究型学习展示活动。我校积极组织地理老师参加观摩学习并对学习体会进行了组内交流分享。
本次展示活动是5月17日下午4：10--5点50在九中一号录播室举行，作为指导校，九中将活动观看二维码及链接分享至我校。我校积极响应，组织地理教师线上观摩学习。九中地理学科组长毛忠义老师主持本次活动，优秀的地理课题研究小组进行了成果展示及结题答辩。九中的几位地理教师给予简要点评，最后，毛忠义老师对本次活动做了总结性发言，并强调了开展地理研究性学习的意义和策略。
第一，地理研究性活动的价值和意义
1、培养学生学习地理的兴趣，学习生活中有用的地理知识，这有助于推
进和深化课程改革；2、有利于提高教师新课程执行能力和驾驭能力，提高师生的地理综合素养；3有利于培养地理教学的学科特色，形成学科风格；4、有利于建设地理教师队伍，打造学习型地理教师团队，创建学校特色。
第二、地理研究性学习指导的基本策略：关键词：学习、合作、研究、开放、贵在坚持。他指出： 1、要有毅力，长期坚持，逐渐积累，不断总结；2、主动钻研，大胆创新，探索适合本校校情、学情的教学方式和运作模式；3、开放合作，互利共赢，多方开辟教学资源；4、提高活动水平和范围，辐射社区，辐射社会，与社区、家长等有效配合，扩大地理活动的影响；5、用好网络、专业杂志、书籍等资料。
通过观摩本次活动，我校地理教师对如何组织和指导学生研究性学习有了更清晰的认识和更明确的方向！
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