随着我校高三年级的教学安排由线上教学向线下教学转变，高三语文备课组全体成员及时总结网课期间学生因脱离校园环境、自律性差等因素造成的学习态度不够端正，教学节奏较为缓慢、学习效果不佳等方面的不足，迅速转变教学方式，努力提升教学效率。
在备课组活动中，五位语文教师认真分析本班学生月考成绩、线上学习的得与失，直面学生背诵识记、阅读理解、写作表达这些薄弱问题。计划在之后的复习中狠抓学生的背诵落实，为学生甄选练习，将专题复习训练与模拟检测相结合，让复习备考纵横“网格化”；认真研究新老高考真题，通过高效训练，使学生能够从容应对2023年高考可能会出现的新变化；转变学生阅读理解“重做题轻阅读”的习惯，引导学生在阅读上深耕细读，提高阅读分析概括、提炼归纳能力，深化阅读思维；关注学生心理变化，让教师既是学生的合格“经师”，也是他们敬重的“人师”。
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。五位教师不仅积极开展校内教学研讨活动，在“贺兰县第二高级中学高三年级高考备考工 作推进会”上与其他学科教师分享备考经验，还积极参加线上高考研讨活动，学习科学合理的备考方法，弥补自身不足，针对学生的学情，精准施策，高效备考，增强信心。
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