考纲要求 1840年至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争。辛亥革命。
课标提示 简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
考点 辛亥革命
[自主学习答案]
①资本主义经济 ②民主革命 ③同盟会 ④黄花岗 ⑤新军 ⑥武汉三镇 ⑦五色旗 ⑧《中华民国临时约法》 ⑨资产阶级 ⑩封建专制 ⑪资产阶级 ⑫封建君主专制 ⑬帝国主义 ⑭民主共和
[巧学妙用]
漫画藏史——《中华民国临时约法》
《恭祝中華民囻萬歲》把“國”写成“囻”，体现了主权在民的思想与原则，也表明民主共和观念深入人心。
图片证史——辛亥革命的成果与局限
图1反映了武昌起义后各地纷纷响应，清朝统治土崩瓦解。图2反映了民主共和观念激荡全国；资产阶级革命脱离群众；革命顺利发展中隐藏着失败的危机。
图示解史——袁世凯窃取革命果实
考法1 《中华民国临时约法》体现的民主精神及其局限性
【考题1】 (2016·湖南衡阳三模)孙中山的《五权宪法》：“至于我们民国的约法，没有规定具体的民权。在南京订出来的民国约法里头，只有‘中华民国主权属于国民全体’的那一条，是兄弟所主张的，其余都不是兄弟的意思。”
孙中山批评《中华民国临时约法》的主要原因是其( )
A.没有体现孙中山的革命思想
B.没有具体规定人民的基本权利
C.没有实现主权属于国民全体
D.没有贯彻五权分立的制宪理论
答案 B
『』 如题干中出现绝对肯定或绝对否定的表述，如“一定”“没有”“完全”“都”“只有”等词语，需要谨慎思考。如本题选项中的“没有”，A、C两项都有所体现或实行，D项中“五权分立”题干信息未涉及，B项符合材料信息“没有规定具体的民权”。
『』 《中华民国临时约法》体现的民主精神
(1)民主程序：由参议院制定，是中国第一部资产阶级民主宪法。
(2)权利归属：实现了从主权在君到主权在民、由人治到法治的转换，赋予公民人权与自由，从臣民转变为公民。
(3)政体运作：实行三权分立，保障权力的制约与平衡，通过内阁总理制实现政党、代议制、选举等诸多民主机制的运行。
考法2 辛亥革命的成功与失败
【考题2】 (2017·安徽江南十校模拟)民国初年，梁启超认为辛亥革命是“易数千年之帝制以共和，其造端之宏大，非一姓之兴亡所能拟也。”1921年梁启超表示“革命成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有点废然思返，觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能，渐渐要求全人格的觉悟。”材料表明梁启超( )
A.对辛亥革命从颂扬到完全否定
B.意气用事和思想的摇摆不定
C.从注重政治变革到只看重文化变革
D.对辛亥革命的批判和深刻反思
答案 D
『』 衡量革命成败，关键是看革命的基本目的和预定目标是否或者在多大程度上达到了。以这个标准来衡量辛亥革命，我们可以说辛亥革命既是成功的，也是失败的。历史事件本身就具有复杂性，只有放在特定的历史条件下全面、辩证地看待，才能做出客观公正的评价。
『』 辛亥革命的成败
目标 | 结果 |
直接 目标 | 推翻清政府，建立资产阶级专政的共和国，挽救民族危亡 | 直接结果 | 推翻了清王朝，建立起资产阶级共和国，使民主共和观念逐渐深入人心；促进了中国民族资本主义的进一步发展 |
根本 目标 | 推翻帝国主义压迫，废除封建制度，使中国成为真正的民主共和国，为资本主义的发展开辟道路 | 最终结果 | 胜利果实被袁世凯窃取；反帝反封建的革命任务没有完成；没有改变中国半殖民地半封建的社会性质 |
考法3 辛亥革命对近代社会发展的历史影响
史料一 辛亥革命后，士绅在城市的势力迅速式微，但在农村，“绅权”依然得以延续，不过，“绅”的构成、职责、权力来源、权力组织等以及官绅关系、军绅关系有了不同程度的变化。也许，农民在辛亥革命中只是失去一条辫子，士绅失去的东西却要多得多。
——《辛亥革命时期的农村与农民研究的新问题》
史料二 1915年6月，陈独秀从日本回国到了上海。他的朋友亚东图书馆经理汪孟邹为他设宴洗尘。在宴席上，他对汪孟邹说：辛亥革命后建立的中华民国不过是一块招牌而已，现在袁世凯连这块招牌也不要了。“中国要进行政治革命须从思想革命开始，首先要革中国人思想的命”。
——《陈独秀传》
『』
(1)史料一论述了辛亥革命对中国农村社会的影响。根据史料一归纳辛亥革命后农村的基本面貌。
提示 辛亥革命对农村社会状况尤其是地主权益产生了一定冲击；农民得到的实际利益有限，封建思想未彻底清除。
(2)史料二阐述了陈独秀对辛亥革命的批判和反思。据史料二概括陈独秀的主要观点及其理由。
提示 观点：辛亥革命是失败的。理由：民主共和成为军阀争权夺利的工具；袁世凯甚至废共和而复辟帝制；国人思想没有得到根本改造。
『』 在评价历史事件时，往往因受到内因(如个人立场、研究视角和方法等)和外因(如时代要求等)等因素的影响，从而形成不同认知。史料一关键信息是“农民在辛亥革命中只是失去一条辫子，士绅失去的东西却要多得多”；史料二关键信息“现在袁世凯连这块招牌也不要了”“首先要革中国人思想的命”，据此可回答问题。
『』 多元史观理解辛亥革命对中国社会转型的影响
(1)从革命史观看，辛亥革命是中国历史上第一次完整意义上的资产阶级民主革命。
(2)从近代化史观看，辛亥革命是一场深刻的近代化运动，促进了中国政治、经济、思想文化的近代化。
①政治：推翻了清政府，结束了封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，迈出了中国政治由专制向民主转化的重要一步。
②经济：制定法令保护民族资本主义的发展，实业救国成为潮流。
③法制：颁布《中华民国临时约法》，确立现代法制观念。
④思想：使民主共和观念深入人心。
(3)从文明史观看，辛亥革命促进了传统文明向近代文明的转变，尤其是在政治文明和精神文明领域。
(4)从社会史观看，自由、平等、博爱的风气兴起；剪辫易服、废止缠足、废除跪拜礼和革除“大人”“老爷”等称号的习俗出现。
(5)从整体史观看，辛亥革命是世界资产阶级革命的组成部分，推动了亚洲民族解放运动的发展，是亚洲觉醒的典型。
1.现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是( )
A.洋务运动—戊戌政变—清末新政
B.洋务运动—戊戌变法—辛亥革命
C.鸦片战争—中法战争—甲午战争
D.太平天国运动—义和团运动—辛亥革命
解析 洋务运动在经济、教育、军事等方面促进了晚清时期的现代化；戊戌变法和辛亥革命主张变革中国的政治制度，促进了中国政治上的现代化，故B项符合题意。戊戌政变和义和团运动是反现代化的活动，A、D两项错误；C项是晚清时期中国屈辱历史的体现，不符合题意。
答案 B
2.阅读材料，回答问题。
材料 “冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁(见下图)。
根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。(要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。)
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