下学期是宁夏实施新课程的第一个学期，为切实让广大教师学习好新课程，把握好新课程标准的教学思想，实施好新课程，制定如下实施规划。
一、加强领导完善制度
1、建立以石学军校长为组长的科研领导小组，由校长亲自抓新课程的实施；建立以乔新会副校长为组长，学校分管领导为成员的的新课程研究中心，进一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召开新课程研讨会，组织研究课题《新高考背景下课程建设和课程编排研究》，作好研究记录，保证研究探讨的连续性和完备性。
2、完善考评制度。学校制定出详细的考评细则，对教师实践新课程进行考核，对教师成绩并入本学期综合考评，记入个人档案，作为评优的重要依据。
二、加强对新课程标准的学习
1、严格学习制度，制定学习计划，明确学习内容，落实保障措施，将学习情况纳入对教师的考核量化。本学期的重点学习内容是各科新课程标准，课程方案及有关新课程方面的理论文章，每位教师本学期做新课程学习笔记不少于三千字。
2、积极组织有关新课程方面的论文撰写、评选及征文活动和教案评选活动，要求教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施等展开进一步的讨论，并结合自己在实践新课程中的教学体会，写出有独到见解的优秀论文，鼓励教师精心设计教案，实践好新教材，对优秀论文和优秀教案及时向上推荐和上报。
3、通过走出去和请进来的办法，促进新课程的学习，本学期打算请自治区教研室的领导就新课程方面进行理论讲座和发表指导建议。积极参加县教研室组织的外出培训学习，通过学习我们力求达到三个认识和四个转化：（1）提高对新课程的认识，增强教育改革的责任感。（2）提高主体意识，让学生成为学习的主人。（3）提高能力意识，树立新的教育质量观。实现四个转变：（1）传授知识教学向培养学生学会学习的教学转变。（2）实现由单向交流向多维互动转变。（3）实现有封闭性课堂向选择性、开放性、实践性课堂转变。（4）实现由重结果教学为重知识形成过程的转变。
三、努力提高教师素质
1、把年轻的教学能手、教学骨干作为实践新课程的领头兵，鼓励他们积极投身于新课程的学习实践和研究，为他们创造展现才能的时空。
2、有重点的培养。对于今年新分配入我校的高学历人才，寻找一切可能的机会，让他们参加大型的或较高层次的理论学习和研讨会，增强课程改革意识和改革能力。
3、充分发挥能动作用，鼓励教师从教学中发现问题，主动研究，从备课、上课、批改作业和课外活动等教学环节中，发现值得研究的问题，在教育理论的指导下，不断进行教学改革尝试，探索解决问题的有效方法。
4、压担子。每学期给教师定目标、定任务：学校规定每个教研组都要有自己的实验课题，对实验课题要有计划、有实施方案、有实验记录、有阶段性总结，每位教师都要结合教研教改实际，写出一篇高质量的论文和精心设计一篇教案，每人上好一堂公开课或示范课。
5、发挥示范作用，提高整体素质，采取一帮一结对子的形式，营造出一个互相激励，互相支持，互相帮助的改革氛围，用集体的智慧来解决新课程实践过程中碰到的问题。
四、进行新学期课程的科学规划
1、按照《课程方案》要求，对17门学业水平测试科目进行统一规划，明确考试的时间。
高一第二学期计划参加的学业水平测试科目：
化学、生物、历史、地理；
高二第一学期计划参加的学业水平测试科目：
英语、物理、政治、信息技术、通用技术、音乐、美术；
高二第二学期计划参加的学业水平测试科目：
语文、数学、理化生实验操作；
高三第一学期计划参加的学业水平测试科目：体育；
2、各年级课程的开设规划
高一年级：
语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史 、地理、
体育、技术、艺术、劳动、心理；
高二年级：
(1) 公共课：语文、数学、英语、体育、技术、艺术、劳动；
(2) 选修课（1+2）：物理、化学、生物、政治、历史 、地理；
(3) 校内拓展课：每位学生每学期选一门；
高三年级：
（1）公共课：语文、数学、英语、体育；
（2）选修课（1+2）：物理、化学、生物、政治、历史 、地理；
具体实施中，可根据学校实际情况进行灵活调整。
五、目前存在的问题
1、本学期我校迁校，按每个年级12个班配置，每个年级按1：1.5配有18间教室，而且有一些多余的活动室，可以作为将来开展拓展课教室用。但目前物理、化学、生物实验室设施还没有配置齐全，影响了教学的正常进行，也会影响新课程的开展。
2、本学期分配了16名新教师到我校，解了我校的燃眉之急。但由于后续的扩班、新课程的选课走班，即使引导学生进行选课，我校师资的缺口仍然很大。
3、前期做了一些模拟选课的工作，但毕竟与真实的选课还有很大差距，选课还有大量的工作要做。
总之，我们将在县教育局的领导下，依照县教研室及上级主管部门的要求，认真研究、勇于探索，积极学习外地先进经验，及时调整思路和方法，把新课程实施好，使我校教育教学水平有一个大提高。
贺兰县第二高级中学教务处
2022年4月
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