新学期开始，又一批新教师加入了金凤三小的大家庭。作为新鲜血液，新教师将属于年轻人的活力与激情不断注入。输血更需造血，为帮助新教师更好地适应教学生活、提高自身教学水平，学校开展了内容丰富多彩且颇具针对性的教师培训活动。今日是新教师培训的第三讲：浅谈班级管理。今天给我们做培训的，是来自我校优秀班主任代表马瑞雪老师。
马老师主要从认识班主任、了解班级管理、具体措施、几点建议三个方面进行培训
一、认识班主任
为了让新教师更好的了解班级管理和班主任工作，马老师用了“孩子王、法官、孩子妈”等一些生动的比喻，让新教师对班主任工作有了进一步的认识，然后向新教师介绍了班主任工作的四大对象和四大事物，并强调，不管是哪一项事务，都是为班级与学生服务。班主任是班级与学生管理的中心，是学校管理的主要支柱，通过马老师的仔细介绍，新教师对班主任工作的重要性有了进一步的理解，并知道了自己身上所担任的责任。
二、了解班级管理
马老师强调，班级有一个发展的过程，要使一个新建班级发展成为一个健全的班集体，需要班主任，任课教师，和全体学生、家长的共同努力，才能逐渐形成。
作为班主任，在进行班级管理的时候要具备以下能力：全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、选拔培养班干部的能力、组织班级活动的能力。然后，马老师分享了她刚开始带班时候的经验，新教师收获颇多。
三、具体措施
为了让新教师更好的进行班级管理，马老师分享了管理班级的具体措施：第一，加强制度建设，形成良好班风；第二，加强班干部培养，形成班集体核心；第三，开展丰富多彩的班队活动是搞好班级管理的有效途径；第四，注重与家长联系，获得家长的支持和配合是搞好班级管理的重要因素。
在这一部分，马老师强调，良好的家校沟通，可以为班级管理保驾护航，作为班主任老师，要得到家长的信任和支持，树立班主任威信，使班级管理与家庭教育协调一致，相互配合，形成教育合力。
最后，马老师向大家提出了在班级管理方面的几点建议，并指出，班主任的工作繁杂辛苦，大家一定要有一个好的心态，学会自我调节，在自我调节中不断地超越和成长，在培训的最后，用一句话和大家共勉：做一个普通的班主任并不难，难得是做一个家长认可，学生喜欢的优秀的班主任！
教育形势快速发展，对新教师提出了更高的要求。作为新教师，由于教育教学经验的欠缺，在实际教学过程中往往会遇到许多困难，需要通过进一步的学习来提高自己的教育教学能力。学校的新教师培训为新教师提供了一个学习的平台，创设了一个良好的学习环境，我感动于学校对于新入职教师的良苦用心，既然选择了这条艰苦而漫长的育人之路，我们就会不忘初心，牢记使命，认真工作，保持终身学习的良好态度，争取早日成为一名让学生喜欢，让家长满意，让学校骄傲的优秀人民教师！加油我们都可以！
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