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为了提高英语课堂教学效率，提升英语教师教学水平，促进教师自身的学习和教学水平的发展，我校英语组每周认真开展教研活动。本周教研活动有三项内容。
第一项，推变培训。胥主任带领英语组全体成长学习了推进课堂的核心指标。教师要根据学生的认知作为起点，创设恰当的情境，确定教学目标。在教师的指导下学生主动参与，运用已有知识和经验 ，主动构建知识，提高学习能力。
第二项，听评课学习反馈交流。通过自学大家分享了对听评课的一些认识。丁校长指出，评课要评现象，评根源，要引发自己的思考，自己的收获 。每位老师要带着自己的研究主题来评课 ，长此以往对英语组有很大的推进，也对自身有很大的提高 。
第三项，英语组老师针对郭校长和丁校长Keeping Healthy同课异构进行点评。郭校长呈现的这节课教学思路清晰，课堂教学活动真实，尤其在拓展这个活动环节，为学生虚拟创设了四个主情境 学生感兴趣 ，有效参与率高 ，显示了教师注重学生互动习惯的培养 。郭校长的板书设计非常清晰，列出重点词语，通过板书，让学生自主探究更多的结构类似的相关词语，尤其是heartache的出现，激发了学生的兴趣，进一步对其进行思想教育，不光是身体健康问题要注意，心灵健康也要重视。丁校长给我们带来的这些对话课 ，通过提问问题激发学生的已有认知 小对子合作完成问答 更像是一个由句子组成的头脑风暴 。课中围绕问题用What Why How What other进行提问 层层递进 由易到难呈现梯度 。这是一节依托文本 ，跳出文本 ，超越文本的对话课。丁校长的板书是思维可视化板书，通过板书，学生除了能做到文本复现，还能根据给出的板书支架进一步激活学生语言思维，激发学生潜能释放。每位老师从两位校长身上学到了很多，感谢她们带来的的精彩示范课。
最后，胥主任总结到，上好一节课注意三点:1老师对学生学情的把握。2注重培养学生的思维品质 。3变革学习方式 ，让学生释放潜能 。教研活动为我们英语教师提供了一个良好的交流平台，使教师在教学上互相促进，取长补短，共同成长。
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