金风送爽，新学期已经拉开了帷幕，一切都是欣欣然的样子。为深入推进金凤三小语文教师教学常规管理，保障金凤三小新学期语文学科教学工作的有效开展，让金凤三小全体语文教师能够以更加饱满的工作状态进入新学期的各项工作中，应金凤三小常规教学工作要求，8月30日下午两节课后，金凤区第三小学教育集团全体语文教师在三师楼四楼会议室，开展了新学期扎实、有效的集体备课活动。
本次集体备课活动由语文教研组长赵晓阳老师主持，金凤三小教导处王恩杰主任以及全体语文教研组老师共同参加活动。
新学期首次集体备课活动，共分为三个部分，第一部分：欢迎本学期新进教师的加入；第二部分：宣读本学期语文学科校内公开课具体安排；第三部分：关于金凤区小学语文学科教学常规的学习。
新学校，新学期，新的空白，承载新的梦想，新的起点，开拓新的未来,新教师的到来为金凤三小注入了新鲜血液，伴随着热烈的掌声，李炜炜、韩唅、张晓玲，马虹四位新进教师亮相。相信她们加入金凤三小这个温暖的大家庭后，会继续怀揣自己对教育的梦想、对教师这份职业的向往，以更加饱满的精神开启教书育人之门，全身心投入教育事业。
第二部分：宣读本学期语文学科校内公开课具体安排。
第三部分：关于金凤区小学语文学科教学常规的学习。
首先，由一年级的韩唅老师带领着我们学习了计划与备课部分的内容：
（一）教学计划
1.制订计划前要认真研读《语文课程标准》，明确教学要求；认真通读教材和教师教学用书，把握学段的教学目标、学年教学目标、学期教学目标和单元教学目标，形成目标体系并融会贯通。2.每学期初，以目标体系为导向，结合学生实际，认真制订出明确具体、切实可行的学期教学计划。
（二）备课
1.树立单元备课教学思想，关注单元内语文训练要素之间的横向和单元与单元之间相关语文训练要素之间的纵向联系。2.钻研教材和教师教学用书，明确教材编排特点，理解教材编排意图，准确把握每单元教材的特点。3.以《课程标准》为指导，根据学生的学习状况、认知水平和发展需要，提炼学习内容，精准定位单元教学目标、重点和难点，并把单元教学目标具体落实在每篇课文的教学之中，要充分发挥单元内每篇课文、练习、习作等的整合作用，并在单元备课中渗透创新素养教育。 4.根据《课程标准》、教材和学生实际，在单元目标的导向引领下确定课文教学目标（全课目标和课时目标）。5.根据教学目标与课时内容，精心设计有弹性的教学方案。6.要认真书写教学方案。 7.允许对备课进行改革和创新，提倡电子备课 ，多媒体教学。8.提倡超前一周备课（在电子教案上作批注），不能临教临备，更不能教后补备。9.课前要准备好课堂所需教具学具。10.进一步建立健全集体备课制度，每学期至少集体备课6次。11.课后要善于反思总结经验教训，写好教后反思及单元反思。
二年级的王亚楠老师带着我们学习了课堂教学部分的内容：课堂是教学的主战场，加强课堂教学的常规管理，是提高教学质量的根本。为提高语文课堂教学效率，向40分钟要质量，课前教师要指导学生做好预习，课上要讲清重点难点、知识体系。教师不得随意增减课时，小学一年级严格按照课程标准零起点进行教学。
1.坚持以教学目标为导向，围绕目标展开教学过程。2.在课堂上，要扭转“师本化”教学为“生本化教学”。3.遵循语文学习的规律。4.创造性的实施教学方案。5.既要面向全体学生，又要关注学生的个体差异，做到因材施教，并加强学法指导，培养学生良好的学习习惯。6.教学方法要符合教学原则和课型特点，不同课型采取不同的教学方法。7.规范教学行为。8.教师教态要亲切自然，提倡“微笑”教学，营造心情舒畅，积极思维的课堂气氛。9.教师衣着要得体、仪表大方，精神饱满，富有情感。10.教师在课堂上必须使用普通话进行语文教学，语言准确、生动。
三年级的施佳丽带着我们学习了常规中作业及批改部分的内容：
（一）作业布置
1.严控书面作业总量。
2.创新作业类型方式。
3.提高作业设计质量。
4.加强作业完成指导。
5.要严格作业管理。
6.严格教辅管理。
（二）作业批改
1.作业批改要认真。
2.作业批改要规范。
3.要注意作业的反馈功能。
4.培养学生良好的作业习惯。
5.健全作业管理机制。
四年级杨常坤老师带着我们学习了活动及辅导部分的内容：
1.语文实践活动：配合教学开展有益的课外语文活动。
2.要加强课外阅读指导。
3.课后辅导：教师要充分利用课后服务时间加强对学生的课后辅导。辅导学生要热心、耐心，做到因材施教，提优补差。
五年级王梅霞老师引领着我们学学习了教学常规的考试管理部分：
1.考试内容要符合课程标准和教学进度。要将字、词、句、段、篇等基础知识渗透于听、说、读、写语文能力的测试中，注意考察学生的思维能力和知识迁移能力。
2.加强对考试命题的研究。要注意试题的科学性、趣味性和开放性，既考虑知识的覆盖面，又要突出重点，不出偏题、怪题，减少死记硬背和“机械刷题”现象。难度要适宜，总体难度不低于0.75。
3.科学合理设计考试次数。一二年级不建议进行期中测试，中高年级原则上只进行期中、期末质量检测。
4.一二年级提倡口试+笔试的形式，以培养学生的学习兴趣为主。
六年级郑倩老师带着我们学习了教学研究的相关内容：
1.积极参加教研组、学校、集团校、县（区）、市等各级各类教研活动，反思自我，刷新理念，促进自我个人能力的提升及教学行为的转变。2.教师要积极参加教学研究活动，平时自觉阅读有关教育杂志，学习教育理论，研究教材教法。 3.完善学科教研组，健全研修制度。教研组每月应举行二次教研活动，活动做到“四定一有”，即“定时间、定地点、定人员、定专题、有记录（签到、图片资料都要齐全）”。 4. 结合“五项管理”，加强对优化作业设计及课外阅读活动开展的专项研究。5.积极开展听评课活动。6.注意积累和总结教学经验，积极撰写教改论文。7.建立并完善青年教师专业提升机制。8.积极参加各级各类培训及网络教研活动。
秋风起兮白云飞，兰有秀兮菊有芳。踏着金秋的芬芳，收获不惧路遥远。借助本次新学期集体备课活动的扎实开展，期待金凤三小全体语文教师能够以更加饱满的工作状态投入到新学期的各项工作中。
相信在三小各位领导和教导处先进思想和创新做法的引领下金凤三小语文教学常规各项管理工作将会更进一步！
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