习近平总书记曾发表了关于教育和教师队伍建设，尤其是思政教师队伍建设的重要讲话。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。思想政治课承载着培养社会主义合格建设者和接班人的重要使命。
在3月5日金凤区第三小学开展了关于2020——2021学年第二学期思政课培训及教研活动。
首先由程晓霞老师对思政课进行了一番讲解，在小学的思政教育当中首先对孩子行为习惯开始，列举了一年级，和二年级的教材，思政课的教师要去研读课标，备好每一堂课。
从三个方面来分析了思政课的教学方式。
一、转变思想政治教育的观念。
二、转变对《道德与法治》这门课程的观念。
三、转变对《道德与法治》课堂的观念，即说学道法课堂。。
他个人认为摈弃传统的讲授式课堂，课堂中设计有效的活动，让学生在活动中能够充分的体验、感受，并且有机会去表达自己活动后的真实想法，自然生成本节课需要达到的教学目标，政治认同、价值认同等，以学生为主体，小对子，小组互相交流、碰撞思想火花，培养高阶思维。将说学教育的思想应用到我们的思政教育的课堂。
王晓川校长听后，讲述了自己对思政课的理解以及在以后的思政课的教育方式进行了详细的剖析。
说到班主任要担任培养学生世界观，价值观的责任。同时还强调思政教育要由三方面共同完成。
第一是道法教师:教师要建立说学课堂模式(表达、对话、质疑、批判)，将四动作应用与课堂之中。
第二是班会课怎么上。
第三是少队的活动该怎么开展。
王校长的讲话无不点醒我们教师，改如何办好思政教育。
最后马德虎校长做出总结，我们思政教育可以从“友爱、奉献、进步”这些方面来进行，还可以从传统的文化，也可以让我们的学生了解我们的校史、校训、校歌，还可以举办阶段性爱国主题教育活动。
思政课老师要不断推动思想政治理论课改革创新，探究教育教学方法，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
从学校育人功能层面分析，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的基础工程。思政课具有显性的育人功能，能够帮助青少年学僧树立正确的世界观、人生观和价值观。
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