教育部2021年教育改革发展新蓝图中明确提出了抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召。金凤区第三小学根据“说学教育”理念和“自善文化”，特制定一系列措施，并做到全面推进。教学团队于2021年6月2日再度召开金凤三小五项管理制度落实推进会。参会人员：王晓川校长、郭国庆校长、教导处负责人及各大学科组长和年级组长。
教导处丁瑞芳主任就作业管理提出以下几点：1、严格执行规定。请各位教师按照各年级相关规定，严格控制作业总量，严格执行周三无作业日规定，维护学生身心发展。2、灵活统筹设计作业。学科组长和年级组长组织各科老师们进行作业的统筹规划和设计，保证学生德智体美劳全面发展。3、大胆创新作业设计。各科老师根据相应主题，创新作业形式，发挥学科特点，以下好一盘棋的理念进行作业管理。4、发挥“说学优势”，结合我校“说学课程”，将表达类作业有机融入到作业体系当中。5、完善管理体系。教导处将不定期抽查作业制度的落实，以学生调查、问卷调查、作业评比展览等方式进行管理。
朱譞沛主任就课时安排、体质管理、视力健康和阳光体育一小时进行强调。要求教师做到坚决不占课、不拖堂、合理开发室内室外运动，保证学生足够运动量。他强调学生的健康尤为重要，要求体育组和所有科任教师关注且重视学生的运动量。他要求体育组在精准教研方面做好工作，从设计到磨课，从课堂到社团练习都能做到尽善尽美、每日如一，为发展学生体育技能奉献力量。
王恩杰主任就课外阅读重申几点要求：1、全面杜绝教辅材料。2、鼓励多种阅读活动。3、全面杜绝课外教材的强制购买。4、组织多种方式开展“书香班级”和“书香年级”等活动。
郭国庆校长就严禁手机入校园，提出了突发事件应对办法。她认为关于睡眠和体质视力的落实，取决于老师是否坚定坚持落实“五项管理”制度！
会议最后王校长指出：“五项管理”的推进决定着学生的终身成长和全面发展，决定着未来一代又一代的学生的幸福人生。作为三小人，说学教育的改革正是解决当下教育热点问题：作业和评价体系、学生学习方式以及学生如何实现自我管理。他要求金凤三小教学团队要有担当有作为，禁得起变革，担得起责任。“五项管理制度”的落实决不是减少责任，恰恰是加大责任范围，更改育人方式、完善育人目标的体现。他强调教学团队需带领一众教师结合“五项管理”和“说学教育”，力求创新方式，将真正优质的教育送给每一位学子。
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