“门尽冷霜能醒骨，窗临残照好读书。”冷冽的寒风挡不住老师们学习的热情，今日金凤三小迎来“国培计划（2020）－宁夏回族自治区乡村优秀校长深度研修项目、王团学校教育同仁观摩学习指导”活动。
活动开始由教导处朱老师对大家的到来表示了热烈欢迎，全方位的介绍了本次活动的流程。
接下来第一节课由金凤第三小学的王恩杰老师讲授五年级《我的“无花果”》，王老师带领全班学生从朗朗的书声开启，给全体教师展现了扎实的语文基本功。课堂正式开启，从高尔基到冰心，引出了“书籍”的概念。王恩杰老师甜美的语言，亲切的微笑，充分的调动了学生的积极性，孩子们踊跃举手，生生评价，从音色，字音，感情程度做出精准的评价。
课堂环节中还举行了一场小型的辩论，开卷有益Vs开卷未必有益。王恩杰老师抓住了三小学生的最大特点-善思善辩，对于辩论，我们的孩子简直是游刃有余，虽然时间有限，却也展现了我们三小说学教育的光芒。
第二节由王淑红老师讲授五年级《平行四边形的面积》示范课。都说“与时俱进，做好课改教师”，王老师在课堂上给自己定位准确，她是学生学习的引导者，组织者，合作者。整节课王老师都在过渡与总结上，而我们看到最多的是学生的活动，从学生利用已有知识猜想平行四边形面积的求法，从自己数格子求平行四边形的面积。
王老师的课堂充分体现了重操作，让学生自主探索平行四边形面积，让学生亲身经历平行四边形面积的探索过程是王老师本节课的重要目标。在平行四边形面积公式推导这一环节中，教师让学生采用动手实践的学习方式去自主发现平行四边形的面积计算公式。在操作中，学生积极动手、动脑，从不同角度思考，每个学生都能参与其中，不再有“吃瓜群众”真正构建了“学生能说的教师不说，学生能讲的教师不讲的生本课堂。”
第三项活动由马校长带来了“聚焦课堂变革”讲座。当下的教育需要什么样的质量？马校长说到教育是“有问题，有互动，有思辨，有争论”生动，充满活力“教与学”的活动，通过学生获取知识渠道变了来培养学生拥有持续学习的能力。那学习究竟怎样发生？马校长详细讲解了学生学习需要问题，学习需要建立关联，学习需要建立三点。观察老师在课堂中有没有让孩子动手，合作与探究的问题。
把课堂还给学生，让思维在这里碰撞，在这里闪光，让每一个灵魂都能呈现最好的色彩。 只有注重学生探究能力的培养，我们的教育才会更有趣味，人才会更加的灵动，温润，智慧。
辞去清晨的寒冽，迎来温和的暖阳。下午首先由六年级三班带来的辩论赛。随着主持人精彩的开场白，辩论开始，首先是正方一辩开篇立论，语言清晰而快速的解剖话题，辩手们在辩论赛场上唇枪舌战，每一位辩手都发挥得极其出色，有时逗得观众哈哈大笑，大家都掌声连连。短短的几十分钟，真可谓精彩纷呈，展现着的青春风采。台上十分钟，台下十年功。他们的精彩辩论背后，你可曾想过他们是付出了多少的艰辛和努力么?博览群书，勤于思考，过五关斩六将，一次又一次向对手挑战，也向自己挑战，他们才最后站在了那里。
辩论结束，老师对此次辩论做出点评。“一篇很好的文章，没有一个很好的口才去朗诵，会使这一篇文章失去光芒，同样的文才在不同口才下，才能够看出它的重要性。”这场辩论使许多老师还沉浸在震惊与回味之中。
紧接着第二项是由五年级三班带来的《我们与故事同行》，故事比赛正式开始。各位参赛小选手表现得落落大方，言语生动有趣，深情并茂，故事内容充满趣味性，塑造出一个个生动而又鲜明的角色。锻炼了孩子们的口语表达能力，增强了孩子的自信心，而且给孩子提供了一个展现自我的舞台，这些有趣的故事也让孩子们懂得了许多道理，一颗颗美好的种子在他们心田种下。孩子们得到了成长，老师们收获了喜悦，更重要的是体验到阅读带来的乐趣。
故事宛如一首歌，带着欢乐的节拍被清风吹进心里；故事犹如一幅画卷，美丽的色彩带着奇特的幻想，游荡在脑间，久久不能忘却。
活动的最后一项，由郭校长介绍“说学教育”，给大家带来了一场视听盛宴。从创新创造、素养、合作到跨界，从一个有教育情怀的教育者的角度谈到当代中国学生发展的核心素养及中国好课堂的要素，从说与学的重要性，谈到实际教学中如何培养学生的说学能力及各学科的说学思想，从多层面多角度，从理论到实际，从一个教育人对教育的理解上诠释了教与育的关系，理清了教书和育人的价值取向。
从教师成长和学生发展方面全方位深层次的分析了了说学教育的原则、境界、理念、形式、特征、课程、评价到最后的说学教育思想的真谛。
最终，我们在珍惜机遇，在感恩回报中不断提高，在点滴中勇于创造，拼搏奉献，让我们在这个洁白而美丽的季节，共同期待下一次的美好相聚！
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